给人改变未来的力量
2014年国考行测每日一练周一题目——片段阅读
【例题】降低心理压力的方法是多种多样，正确认识事物，获得积极的情感体验是一个重要的方法。心理学上有一种认识──评估学说，即个体对事物有了认识就会利用头脑中的旧经验来解释新输入的信息，进行评估，于是产生情绪体验。而个体对事物研究体验为积极的情绪还是消极的情绪，在于怎样认识事物。
从这段话中可以得到的观点是( )。
A．个体看待事物的观点会影响人的情绪体验
B．评估学能让人获得积极的情绪体验
C．个体对事物的认识会受到原来经验的影响
D．正确认识事物获得积极的情感体验，能有效地降低心理压力
【例题】科普文化与人文文化、科学文化的相似之处在于具有共同的价值取向——都追求真理普遍性。它们的不同之处在于：人文文化侧重于对人类精神家园的营造，科学文
给人改变未来的力量
化侧重于对大自然奥秘的探索和物质世界的营建，而科普文化则致力于传播人文文化与科学文化，使人文精神与科学精神交互融合，协调和平衡发展。
这段话主要用于证明( )。
A．科普文化与人文文化、科学文化既有相似之处也有明显的区别
B．科普文化的价值取向是追求真理普遍性
C．人文文化与科学文化的不同之处
D．科普文化可以使人文与科学协调发展
【例题】读书同看电影看录像听音乐会是那样的不同：后者是一块巨大的生日蛋糕，可以美味地共享。前者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语，你啪地合上书，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打开它，穿越历史的灰尘与他对话。
这段话要表达的意思是( )
给人改变未来的力量
A．阅读是孤独的 B．阅读是快乐的
C．阅读是多彩的 D．阅读是平淡的
【例题】就今日中国现实而言，启蒙无疑是一件迫切的任务；就中国历史而言，它是一个没有完成就被打断的历史任务。无私新文化运动的启蒙精神虽然长期被湮没和遗忘，但这并不证明中国不需要启蒙。现代的种种挫折都在提醒着我们：在现代化进程中，启蒙的任务是不可逾越的。因为人的解放这一目标没有什么东西可以将其超越，只要这一目标还没有实现，历史就必须进行补课。
这段话主要回答的问题是（）。
A．启蒙在中国历史上的地位
B．启蒙与现代化的关系
C．启蒙所承载的任务
D．当今中国是否需要启蒙
给人改变未来的力量
【例题】在我国，疫苗的研究、试验、审批和生产环节由药检系筑监督，而接种和运输环节主要由卫生系统监督，疫苗的监督需要药监部门和卫生部门共同完成，而如何协调好两个部门监管的职责范围，避免出现监管上的盲区，对今后市场流通的疫苗管理显得十分重要。
这段话要表达的意思是( )。
A．国家开放疫苗市场后，疫苗的监管跟不上
B．药检系统和卫生系统在疫苗监督方面的工作协调有待加强
C．药监系统和卫生系统的沟通协调不够造成了市场的监管盲区
D．疫苗监管存在盲区，治理还需一段时间
D 解析：材料首句“降低心理压力的方法是多种多样，
给人改变未来的力量
正确认识事物，获得积极的情感体验是一个重要的方法。”揭示出材料的中心意思，然后又从心理学角度对这个观点进行了论证。选项D符合材料的中心意思。
A 解析：材料的意思明显分为两部分：1.科普文化与人文文化、科学文化的相似之处在于具有共同的价值取向。2.它们的不同之处在于所追求真理的特殊性。选项A概括了这两方面的意思。B、C、D概括的都不全面。
A 解析：材料通过“孤灯”、“独啜”等词语，说明阅读是人们在孤独中与圣贤的对话，可看出作者给“阅读”确定的是一个孤独的感情基调，所以A正确。
D 解析：材料通过现实和历史的角度阐述启蒙的重要性，说明了“在现代化进程中，启蒙的任务是不可逾越的”的道理，这也回答了当今中国是否需要启蒙的问题。选项D正确。选项A只提及“历史”，而材料的重点在“现代化进程”，显然该项没有切中要害。选项B是干扰项。但材料论述的重心显然在“现代化是否需要启蒙”上，并没有对二者的关系进行说明，所以排除B项。C项内容显然也不是材料的重心，材料也不是对它的回答。本题正确答案是D。
给人改变未来的力量
B 解析：材料首先说明疫苗监管情况，然后结尾一句“如何协调好两个部门监管的职责范围，避免出现监管上的盲区，对今后市场流通的疫苗管理显得十分重要”直接表明观点，选项B符合材料意思。本材料强调“协调”的重要性，不是“协调不够”导致了某种问题，所以C不正确。A、D显然不是材料要表达的主要意思。本题正确答案是B。