小学数学人教2011课标版一年级认识人民币的微课

认识人民币微课教学设计

【教学内容】

人教版一年级下册第五章第一课时 【教学目标】

1、知识技能: 认识小面值的人民币,了解元 角 分之间的关系、会给人民币进行分类。 2、数学思考:建立人民币等价兑换的意识,形成初步兑换能力。

3、情感态度:积极参与数学活动,使学生从小懂得合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币。 【教学重点】认识人民币的面值及人民币的单位元、角、分,知道它们之间,十进制的关系。 【教学难点】通过实践活动,体会人民币在生活中的功能和作用,培养学生运用知识解决实际问题的能力。 【教学过程】

(一)创设情境,引入新知

师:今天老师给你带来一个课堂存储罐,把你这节课的好表现,好习惯都存进去。你喜欢听故事么?一片美丽的小树林里,小动物们在开会,大象伯伯来了说:“小动物们, 你们工作辛苦了,今天要奖励大家,你们想要什么?”

小猪说:“我想要棒棒糖。”紧接着每个小动物都说出了自己想要的物品。大象为难了,这可怎么办呀?

师:你能想办法满足所有小动物的要求么?

师:你的办法可真好!小动物们有了钱就可以去购买称心如意的商品了。 生活中,哪些地方要用到钱?

生:旅游、购物、买衣服、买玩具、买学习用品?? 师:咱们中国人用的钱叫什么? 生:人民币。

师:今天这节课我们就一起来初步认识人民币。

二 自主参与,探究新知

1 、观察人民币,认识各种面值的人民币生活中见过人民币吧,你能介绍一下它么? 生:这是一元的。

师:你怎么知道? 生:这里有数字“1”。 师:你还发现了什么?我还看到了壹圆。

师:壹是大写汉字,元是人民币的单位。(板书:元) 生:我还看到了国徽。

师:国徽代表着我们伟大的祖国,所以我们需要爱护人民币,不乱撕、乱画,任意毁坏它。 生:我还看到了中国人民银行。 人民币是国家的法定货币,由中国人民银行统一发行。 师:请你举起一元人民币。都是壹圆的长得怎么不一样呢? 生:一个是纸币、一个是硬币。 师:看,这里还有一个一元呢。 生:不对,这是一个一角的,

师:明明有数字“1”。 生:“1”的后面是角

师:刚才是老师看错了,你真善于观察,奖励你们一颗小红花。角也是人民币的单位,一元一角都是数字1,但单位不同,差的就多了。(板书:角) 师:你认识它们么? 生:1分、2分、5分。

师:分也是人民币的单位,不过已经很少用了。(板书:分) 2、分一分,理一理

师:你会给这些人民币分类么?把你你是怎么分类的说给同桌听。谁上台来变操作边说。 通过这三个小组的汇报我们知道了:

生:第一种:按照人民币质地可分为:纸币和硬币 第二种:按照人民币单位:元、角、分。

第三种:按照人民币面值可分为:1元的、1角的、5角的 3、元、角、分之间的关系

师:你们不仅认识了人民币,还会正确分类,大象伯伯听取了你们的建议给每个小动物都发了一个红包。

小狗哭了起来说:“我怎么只有一张”小猪得意的说:“瞧!这么多张!我是大款了” 师:小猪是大款么?说说你的想法。你们能先观察小狗的红包里是1元的,小猪的红包里是1角的,它们的面值不同,并且想数一数小猪的红包里到底有几张,做得特别好。 师:让我们一起来数一数吧。

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.10张一角的。那到底谁的钱多谁的钱少呢? 师:你说的很好它们是一样多的。 师:你想对生气的小狗说些什么?

师:说的真好,虽然红包里的人民币的张数不一样,但是面值一样。你不仅安慰了小狗还得到了元和角之间的关系:1元=10角

我们趁热打铁做个小练习: 1元=()角 5元=()角 10角=()元 40角=()元 师:你太爱动脑筋了,做得又对又快,再奖励一颗五角星。一元等于 10角,一角等于多少分呢? 生:1角等于10分

师:说的完全正确,分虽然很少用了,但爸爸妈妈都是1分钱1分钱的攒,攒10分才是1角,攒10角才是1元,很不容易的,关于1分钱的故事很多,还有一首歌是关于一分钱的,一起唱吧。

师:你不仅热爱数学,表演时也自信大方,再存进一颗自信五角星, 4、运用新知,学以致用

师:小动物们有了钱,它们会怎么做呢? 小狗把钱存进了银行,第一次存进了两张人民币5角+1角 一共是几角钱呢? 5角和1角合起来是六角.非常正确! 第二次存进了3张: 这次又存进几元几角呢? 生:1元6角

师:你算的真快!小猪拿着钱直奔超市,去买它梦寐以求的棒棒糖了。一个棒棒糖5角.你有几种付款方式,请你用学具在桌子上摆一摆。 生展示:四种方法

师:你能用四种不同的方法来解决付5角钱的问题,多善于思考,再投进一颗智慧星。 看看这家超市还有什么。

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4