**中学精细化管理实施方案
我校硬件设施和校园文化诸多方面发生了很大变化，要巩固和发展创建标准化高中的成果，学校须要坚持科学发展观，走内涵发展之路，增强学校自我发展的能力和动力，按照学校的五年规划和十年远景目标扎实推进工作。根据我校实际情况，决定2018年为“精细化管理年”，通过实施精细化，规范化管理，提高学校核心竞争力，为创建“三秦名校”，建设精品校园而努力奋斗。
一、指导思想：
以邓小平理论和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为目标，以深化教育教学改革为指导，走内涵发展之路，全力推进“和谐校园、学习型校园建设，教师队伍整体素质提高，学校精细化管理”三大工程，全面提升我校综合办学习水平和教育教学质量。
二、工作目标：
精细化管理是学校管理的核心工程。它可以规范学校日常管理，明确管理目标，细化管理单元，改进管理方式，确保管理高效准确到位，提升学校工作效率和管理水平，形成带动学校良性发展的健康机制。同时结合精细化管理的新知识，新理论和新方法，提高学校多级管理者的业务能力，促进学校健康、科学的发展。
学校精细化管理是“用心工作，爱心育人，真心服务”的教育思想的具体体现。要求每一个步骤都要精心，每个环节都要精细，每一项工作都是精品。“精心是态度，精细是过程，精品是成果。”要落
实管理责任，将管理责任具体化、明确化，要求每一个人都要把本职工作做到位，尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。
学校的精细化管理涉及诸多层面：师资队伍，学生管理，教学流程，后勤保障，基础建设等，要按照计划行，过程详细，措施得力，执行准确，检查到位，总结及时的工作程序，严格落实，规范制订学校多项制度，引导全体师生严格遵守，保障学校多项工作执行的政令畅通。
精细化管理的核心是以人为本，目标是低耗高效；强调明确的管理目标，严格的管理过程，细化管理职责，量化管理内容，优化管理方式，都不能违背以人为本的原则；在具体工作中，强调岗位负责，即谁的课堂谁负责，谁的宿舍谁负责，谁的岗位谁负责，谁的问题谁负责，同时，强调主动协作，互相配合，真正做到事事有人做，事事有人管，事事都精细。以精细化管理带动全体师生整体素质的提高，打造“三秦名校”品牌。
三、具体内容：
1、学校行政管理：严格按照学校《章程》及《发展规划》，确立学校办学宗旨，奋斗目标，学校的各项计划、规化方案，管理制度都要符合《章程》及《发展规划》的要求。学校实行校长负责校长负责制下的年级组责任制。校长依法具有决策权，人事权、奖惩权和财经权，副校长协助校长做好分管工作。学校下设办公室、教务处、政教处、总务处等职能部门，办公室负责学校行政协调和内务管理工作，
教务处负责学校教学工作，政教处负责学生思想教育、纪律教育及卫生工作，总务处负责后勤工作。高一、高二、高三年级分年级负责制，由包级领导、年级组长负责全级教育教学工作，为本年级教育教学主要责任人。各处室因工作设立工作岗位，并由分管副校长、处室主任聘任工作人员，制定岗位职责，年级组领导、年级组长由校长聘任并制定岗位职责，校长、副校长按照工作分工制定岗位职责。学校实行议事会办制，通过校长办公室、行政会、行政扩大会等会议落实上级工作，布置学校各项工作。
2、教育教学管理
（1）学校坚持德育为首，五育并举的方针，实施教育教学工作。 （2）学校建立校长领导下的德育工作管理体制。团委、政教处主管德育工作，建立团委——团支部，政教处——班委会的学生自我管理网络。同时建立校外德育基地网络，家校网络等，形成学校——家庭——社会三位一体立体教育网络。德育工作途径有：班主任工作，学科渗透，团委工作，文体活动，健康教育，校园文化熏陶，家庭教育和社会实践。学校党支部、团委要继续完善业余党校、家长学校、学区关工委相关制度，坚持开展各项活动。政教处要建立科学的班级及班主任考核机制，加强对班主任及班级的管理。团委要加强团组织建设，健全完善“三会一课”制度，定期开展文体活动和健康教育，活跃校园文化生活，全面实施素质教育，并引导青年学生积极开展校外实践活动。在团委组织领导下成立学生会，实现学生自我管理。
（3）、学校坚持以教学为中心，全面实施素质教育。要以新课