第2课 これは本です
一、 教学目的与要求
目的：掌握指示代词的用法；掌握几种常用寒暄语的用法。 要求：能用正确的语音和语调朗读课文。
二、教学重点与难点
重点：1.词汇：どうぞ 、方(かた)、わあ、おいくつ、誰(だれ)、おみやげ 2.句型：これ/それ/あれは～です （ 这/那是…）
この/その/あの/～は～です （这个/那个….是…）
3.词法：「の」的用法。
4.交际要点：おやすみなさい、どうもありがとうございます。 难点：「の」的用法。
三、教学方法和手段
方法：日汉对比法。
手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。
四、主要授课内容：
1. 重要词汇讲解
（1） どうぞ
用于给对方东西、让对方做事或者劝对方进餐时，相当于汉语的“请…..”。当把某样东西递给对方的同时说“どうぞ”。凡是请对方做某时时都可以使用。 例：①どうぞ食べてください。（请吃吧。） ―ありがとうございます。（谢谢。）
②どうぞ、これ、お土産です。（给，这是给你的礼物。） （2）方 [名词] 位
礼貌语言，用于初次见面的人或者交往不深的人，以及长辈上司等应该尊敬的对象。表示尊敬的时候把“人”变成“方”，相当于汉语的“位”。常用“この/あの/その方”的形式。如果是询问“哪一位”时，用“どなた”。 例：①あの方は森さんですか。（那位是森先生吗？）
―いいえ、田中先生です。（不，那是田中老师。） ②この方はどなたですか。（这位是谁呀？） ③社長さんはどなたですか。（请问你们社长是哪位？） （3）おいくつ
询问年龄一般用“なんさいですか”，或者用比较客气礼貌的用法“おいくつですか”。但是直接询问小孩子年龄的时候，一般用“いくつ”或者“なんさい”。 例：①李さんは今年何歳ですか。（小李你今年多大了？）
―21歳です。（21岁。） ②お子さんはおいくつですか。（您儿子几岁了？） ③健ちゃん、今年はいくつですか。（小健，你今年几岁了？） （4）外来语
在日语里有大量的外来语。其中最早最多的是汉语。但是汉语一般不作为外来语。现在
所说的主要有英语（如コンピューター），葡萄牙语（如タバコ），荷兰语（如ガラス）等等。外来语一般用片假名书写。
例：面包（パン） 公共汽车（バス） 厕所（トイレ） 火腿（ハム） 照相机（カメラ） 钢笔（ペン）桌子（テーブル） 网球（テニス） 威士忌（ウィスキー） 圣诞节（クリスマス）
2.重点句型语法讲解…..
（1）.これ/それ/あれは～です
これは本です。 意义：“これ/それ/あれ”是指代事物的名词，后面不能接体言，一般单独使用。其用法如下：
①これ：距离说话人近的事物。相当于汉语“这，这个”。 ②それ：距离听话人近的事物。相当于汉语“那，那个”。
③あれ：距离听话人，说话人都远的事物。相当于汉语的“那，那个”。 ④另外，“どれ”表示疑问，是三个或三个以上事物不能确定是哪一个时所用的疑问代词，可以单独使用。相当于汉语的“哪，哪个”。
例：①これは辞書です。（这个是字典。）
②それはくつです。（那是鞋。） ③あれは本です。（那是书。） ④李さんのかさはどれですか。（小李的伞是哪把？）
（2）.この/その/あの～は～です。
このカメラはスミスさんです。
接续：この/その/あの+体言++体言です 意义：“この/その/あの/どの”也是指示词，表示的位置关系与“これ/それ/あれ/どれ”相同，但是它们是连体词，不能单独使用，而必须接在体言前面。
例：①この本は田中さんの本です。（这本书是田中的。）
②その人は私の友達です。（那个人是我的朋友。） ③あの先生は日本人です。（那个老师是日本人。）
辨析：“どの”与“どれ”相类似，也是三个或三个以上的事物中不能确定是哪一个时所用的疑问词，但是不能单独使用，必须接在体言前面，用来修饰体言（名词）。 （3）.だれ/なんですか あれは誰の傘ですか。
日语中的特殊疑问句是由特殊疑问词和终助词“か”构成。 询问是“什么人”的时候用“だれ”，相当于汉语的“谁”；询问是”什么事物“的时候用“なん”，相当于汉语的“什么”。
辨析：“だれ”的尊敬用法是“どなた”，通常用于比自己地位高的人或长辈等。 此外，其他的常用疑问词还有：だれ（谁）、どれ（哪个）、なに/なん（什么）、どこ（哪儿、いつ（什么时候）、どう（怎么样）。 例：①それは何ですか。（那是什么？）
―これはコップです。（这是杯子。） ②あのかばんはだれのですか。（那个书包是谁的？） ③窓のそばの人はどなたですか。（窗子旁边的那个人是谁？）
3.词法：「の」的用法。（难点）
これは私のです（这是我的。）
为避免重复，当前面的话题中已经出现过的事物，再次出现时，可以用格助词「の」来代替。
例：甲：これはかばんですね。誰の（かばん）ですか。 乙：それは李さんの（かばん）です。
（4）交际要点：
在晚上与人告别的时候或睡觉前说：おやすみなさい。(相当于汉语的“晚安”) 如果与比较亲密的朋友还可以说: おやすみ；表示感谢时可以说： どうもありがとうございます。
例：①甲：（晚上10点要分别时）じゃあ、おやすみなさい。 乙：はい、失礼します。おやすみ。
②甲：（昨天和小王一起吃晚饭之后的第二天早上见面时）王さん、昨日お世話になりまして、どうもありがとうございました。
乙：いいえ、こちらこそ、どういたしまして。
六、实训：
场景会话1
佐藤和古野是公司的同事。 佐藤：今日は暑いですね。（今天真热啊。） 古野：そうですね。（是呀。）
星野和本田是同学，在谈论某位老师。 星野：先生の授業が面白いですね。（老师的课真有趣啊。） 本田：そうですね。（是呀。）
隆安和安娜是新认识的朋友。
隆：何の食べ物が好きですか？（你喜欢什么食物啊？） アンナ：そうですね……（啊，喜欢什么啊…..）
注解：表示赞同，同感的心情，用于当自己也持有「当然そうすべきだ」（理所当然那么做）、「その通りだ」（就是那样）的感受时，另外，当被问及难以回答或不能马上回答的问题，「そうですね」也可以以做一个缓冲。
场景会话2
お客：ビールもう一本ください。（再来一瓶啤酒。） 店員：はい、分かりました。（好的。） 鈴木：映画見に行こう。（去看电影吧。） 百合：ええ、行こう。（好啊，一块去吧。） 部長：渡辺君、会議の準備をして。（渡边，你准备一下开会的事情吧。） 注解：「はい」和「ええ」的区别：
「はい」和「ええ」在汉语中都可以说成是“好的”“是的”，但是意思有所不同。 当别人叫你的名字或和你打招呼时，你应当回答「はい」，而不是「ええ」。「ええ」是对对方表示赞同或对对方的请求表示认可时所采取的随声附和的表达方式。它仅限于和关系密切的人谈话时使用。如果对上司或顾客使用的话，是极为失礼的。对上司和顾客要使用「はい」。
七、作业：
第3課ここはデパートです
一、教学目的与要求
目的：掌握指示场所代词的用法；掌握几种常用寒暄语的用法。 要求：能用正确的语音和语调朗读课文。
二、教学重点与难点
重点：1.词汇：隣（となり）、階、いくら、こちら/そちら/あちら/どちら
あのう
2.句型：ここ/そこ/あそこは～です
～は＋場所＋です
～＋はどこですか ～も～です 3.词法：（1）~ですか；（2）日语中的谓语省略。 难点：～は～ですか、～ですか
三、教学方法和手段
方法：日汉对比法。
手段：以课堂面授的形式，采取讲练结合的手段。
四、主要授课内容：
2. 重要词汇讲解
（1）隣（となり） [名词] 旁边，隔壁 。
指距离基准点最近的两侧，相当于汉语的“旁边”、“邻近的地方”。 辨析：“隣”主要用于同类事物之间。 “前”是指在基准点的前面。 “後ろ”是指在基准点的后面。 例: 1 森さんの隣は田中さんです。（森的旁边是田中。） ２ スーパーの隣は病院ですか。（超市的旁边是医院吗？） ３ 私の前は佐藤さんです。（我的前面是佐藤。） ４ わたしの後ろは鈴木さんです。（我的后面是铃木。） （2）階
表示“ 层”，“ ” 是量词，表示楼层。参照下表。 靴の売り場は１階ですか ２階ですか。（卖鞋的柜台在一楼还是在二楼？） ２階です。（在二楼。）
このデバートは六階です。スーパーは一階にあります。 （这个百货商店是六楼。超市在一楼。） （3）いくら [名词] 多少钱
询问价钱的时候使用，相当于汉语的“多少钱”。在女性用语中经常会加上“お”，显得语言更加高雅和礼貌。
例：これはおいくらですか。（这个多少钱？） －２０００円です。（2000日元。）
辨析： 例句中的“２０００円”是指日元，人民币的“元”写成“元”，但读作“げん”。
あのうシャツはおいくらですか。（那件衬衫多少钱？） －６５元です。（65元。） （4） こちら/そちら/あちら/どちら
表示方位的词，是“ここ/そこ/あそこ/どこ”的礼貌说法。 例：教室はどちらですか。（教室在哪里。） －あちらです。（在那儿。） （5） あのう～
用于向对方答话，或者正在思考问的问题，以及引起对方注意时使用。也可以用在向对方提出要求，或者要说的话难以开口等情况。 例：あのう、すみません。郵便局はどこですか。（打扰了，请问邮局在哪里？） －あそこです。（在那边。）
3. 重点句型语法讲解
（1）ここ/そこ/あそこは～です。 ここはコンビニです。
“ここ/そこ/あそこ”是指示地点的指示代词，相当于汉语的“这里”、“那里”； “ここ”是指距说话人较近的场所，相当于汉语意思的“这儿”；
“そこ”是指距听话人较近，距说话人较远的场所，相当于汉语意思的“那儿”； “あそこ”是指距说话人和听话人都较远的场所，相当于汉语意思的“那儿”；“どこ”是不定称，相当于汉语意思的“哪儿，哪里”，句子末尾用“か”呼应。
例：ここは私の教室です。（这是我的教室。）
そこはお手洗いです。（那儿是卫生间。） あそこは図書館です。（那是图书馆。）
事務所はどこですか。（事务所在哪儿？） （2）场所+は＋ここそこあそこ＋です
デパートはここです。（百货商店在这里。） 接续：体言+は＋体言（场所）+です
意义：这个句型和上一个句型相反，表示事物存在的场所，相当于汉语的“---在那儿。”
例：教室はここです。（教室在这儿。）
事務所はあそこです。（事务所在那边。） トイレはそこです。（厕所在那边。）
（3）～はどこですか
トイレはどこですか。（厕所在哪里？） 接续：体言+どこですか
意义：用于询问事物存在的场所，是语法2的疑问形式。
例：お手洗いはどこですか（洗手间在哪儿？）
－あそこです。（在那里。）
（4）～も～です
張さんも中国人です。（小张也是中国人。） 接续：体言+も 意义：“も”是提示助词。接在体言后，强调同类事物的存在。相当于汉语的“---也是---”，在疑问句中肯定回答用“も”，否定用“は”。
例：私は日本人です。森さんも日本人です。（我是日本人,森先生也是.）
田中さんも日本人ですか。（田中先生也是日本人吗?） ―はい 田中さんも日本人です。（是的,田中先生也是日本人.）