《哪吒闹海》 教学设计

《哪吒闹海》 教学设计

《哪吒闹海》教学设计 教学目标：

.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会9个生字，理解由生字组成的词语。 教学重点：

.练习按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过。 2.联系生活经验理解词语，如“兴风作浪”“胡作非为”等。

教学难点：感受并学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。 第一课时 教学过程： 一、自主学习

.小朋友你们喜欢神话故事吗？你看过哪些？ 2、出示图，你们认识他吗？谁来介绍（交流课前搜集的哪吒的知识）

3、今天我们就来学习这个神话故事（哪吒闹海）.板书课题

4.解题，质疑（闹：扰乱、搅乱）哪吒为什么要闹海？怎样闹？结果怎样？

学生自读课文。读准字音，读通句子。解决刚才提出的

问题。标画出课文中不懂的问题。 二、展示交流。 1、检查自读情况。

（1）汇报词语，（出示要求掌握的词语，争做小老师领读，从几位同学中选出一位“最佳小老师”，得到一颗红五星）。词语注解等

（2）、请同学进行新旧生字的比较，说说哪些词容易写错，应注意什么。教师范写，学生练写描红。

（3）、小组内分段接读课文，其余同学认真听，指出优缺点,并纠错，其他学生思考课文讲了一件什么事？。 三、默读课文提出问题，合作探究。 、学生默读课文，思考哪吒是怎样闹海的? 2、结果如何？

3、哪吒为什么要闹海？ 4、小组合作交流。 四、读中感悟,学议释疑.

汇报交流，教师作适当引导，点拨.，并相机指导读好相关自然段。

相机引导读好部分描写. 例读好龙王父子的坏;

东海龙王父子……下海捕鱼。从“称霸一方、兴风作浪”指导朗读。

五、达标练习，掌握字词。 、小结本课所学内容，并进行互评

2、学生完成《学习乐园》1、2小题。同桌互换检查。 六、作业。 .读课文 2.读抄词语 第二课时 教学过程：

一、自主检查，复习导入 、听写生字词，纠正改错。

2、指生分自然段朗读课文，回顾课文内容。 二、细读课文，合作探究

默读课文2、3、4段思考，哪吒闹海，“闹”了几次？分别是怎样闹的？ 讲述故事：

谁愿意把“哪吒智斗三太子”的场面讲给我们听听？可以加上平时看到动画片里的情节，还可以加上动作。小组交流：

准备好了的，到学习小组内交流交流，和小伙伴们分享你的智慧成果吧。

我们仿佛看到了那精彩的场面，真棒！还有谁想和他比一比？