最新2018年浙美版
（浙江人民美术出版社）
小学美术
一年级上册
教学计划及教学设计
（完整版）
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浙江人民美术出版社（浙美版）小学美术
一年级上册教学计划
一、学情分析
一年级学生基本上没有受过多少美术方面的训练,就象像一张白纸一样任你涂抹。新入学的一年级学生第一次接触正规化的美术课，对这些孩子来说一切都是新奇、有趣、好玩的。而且新生入学前所接受的教育各不相同，心理素质也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课带来不必要的麻烦。
1.充分发挥学生的个性，激发学生的美术学习兴趣 2.智力水平相对高，动手能力强。
3.思维活跃，富有创造性，教师应加强对学生的正确引导。 4.美术学习习惯还不太好。 二、教材简析
本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，分为9个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。
本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。如：认识常用工具、材料，初步认识基本形和常见色彩，进行形的练习、线的练习、形与色的练习，最后过渡到用多种手段造型。人文内容也有递进关系，如：让学生了解美术，了解同学，了解社会，美化生活，亲近动物，团结友爱。
本教材根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。各单元所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。其中重点突出“欣赏评述”与“设计应用”两个学习领域。同时，每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。 三、教学目标
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1．知识教育目标：
（1）了解美术的基本知识，在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，加强绘画的技能。
（2）尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动
（3）用单色、彩色纸以及废旧画报/挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想像中的事物。
（4）用彩泥等通过揉、搓、压、切挖等方法进行简单的物体造型，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
（5）在美术表现活动中，大胆采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
（6）欣赏自己和同学创作的美术作品，欣赏儿童画、民间美术作品的美。 （7）通过自主观察和实践，提高学生的动手能力培养对美术学习的兴趣，体验创造成功的快乐。
2．能力培养目标
（1）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。 （2）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。 （3）提高对色彩美、形状美的能力。 3．审美教育目标
（1）培养儿童健康的审美情趣、培养他们对美术学习的兴趣及爱好 （2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。 四、教学重难点
重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术时实践能力，渗透人文精神。
难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。 五、教学措施
1.注重审美能力的培养
教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。
2.注重创新精神和创新能力的培养
让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
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