2017—2018学年度八年级第一学期期末
语文测试卷
（总分 150 分 考试时间 120分钟）
一 、积累与运用（共27分）
1．古诗文积累（12分）（每空1分。多．字漏字错别字．．．．．．、字迹潦草不清均．．．．．．．．不得分．．．
） （1）晴川历历汉阳树， 。 （崔 颢《黄鹤楼》） （2）白头搔更短， 。（杜甫《春望》）
（3） ，似曾相识燕归来。 （晏 殊《浣溪沙》） （4）轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤 （欧阳修《采桑子》） （5）中原乱，簪缨散，几时收 。 （朱敦儒《相见欢》） （6）争渡，争渡 （李清照《如梦令》） （7）《饮酒》中表现诗人悠闲自得、恬淡高远的隐居生活的句子是
， 。
（8）《赤壁》中借古讽今，反面假设，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子是
， 。
（9）《渔家傲》中表现作者怀才不遇和对南宋黑暗现实不满的句子是 ， 。 2. 下列加阿点字读音无误的一项是( )(3分)
A．琐屑．(xiè) 栅．栏(zhà) 倔．强(jué) 无边无垠．(yín) B．颓．唐(tuí) 妥帖．(tiē) 刹．那(chà) 触．目伤怀(chù) C．拭．目(shì) 气氛．(fèn) 洗涤．(dí) 恹恹．．欲睡(yàn yàn) D．河堤．(dī) 踌躇．(chú) 濒．临(bīn) 情郁．于中(yù) 3．下列加点成语使用不正确的一项是( )(3分)
A．当改革的浪潮以摧枯拉朽．．．．之势席卷旧的司法鉴定制度时，我国司法鉴定的一个新的时代拉开了序幕。
B．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲．．．．的人，最终都走向了成功。 C．这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫．．．．
，具有很强的感染力。 D．家风是一种“软约束”，通过潜移默化．．．．的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。
4．下列说法正确的一项是( )(3分)
A．《藤野先生》是鲁迅在留学日本时候写的一篇有关自己老师的散文。 B.他从不和别人吵一句嘴。这句话的主干是“他吵嘴”。
C.《白杨礼赞》一文作者一唱三叹，反复咏叹白杨树的“不平凡”，这“不平凡”即是作者抒发赞美之情的基础，也是用来结构文章的线索。
D.《背影》一文前后写了四次“背影”，首尾两次详写，中间两次略写。 5．下列句子中没有语病的一项是( )(3分)
A．学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。 B．实事求是地回答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接近成功。 C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造走出国门、走向世界的前提条件。 D．壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。 6．下列句子排序正确的一项是( )(3分) ①这是为什么呢？
②所以。长时间盯着屏幕，会使眼睛疲劳。
③因为注视屏幕的时候，屏幕的强光闪烁，颜色和亮度会迫使眼部肌肉更加努力收缩，以保持视线清晰。
④我们的工作学习和娱乐越来越依赖电子设备，但是长时间盯着屏幕，常常让我们感到眼睛疲劳。
⑤另外。打开电子产品的时候。我们与屏幕的距离。和角度也经常变化，会迫使眼睛加倍努力去聚焦。
A. ④①③⑤② B.①③⑤④② C.③⑤①④② D. ④①③②⑤ 二、阅读（63分）
（一）阅读下面的诗歌，完成7-8题（5分）
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。
7. 第三、四句分别从 、 两个角度把激战中的边塞风光写得很壮美，创造出一种苍凉悲壮的气氛。(2分)
8.对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。 B．第四句中“燕脂”、“紫”都是形容边塞泥土的颜色，包含着当时战况严峻的象征意义。 C. 第六句，“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。 D．第七、八句意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。 （二）阅读下列的文言文，回答9-12题（17分）
（甲）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（乙）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏”。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。 9．解释加点词语。（4分）
（1）丈夫之冠．也（ ） （2）军士吏被．甲（ ） （3）与民由．之（ ） （4）持兵揖．曰（ ） 10.翻译句子。（6分）
(1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 (2) 天子为动，改容式车。
11. 阅读课文，说说从文中那些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？ （3分）
12.甲文中孟子与景春就”大丈夫”阐述了自己的观点，孟子则认为大丈夫必须是 乙文周亚夫不愧为“真将军”实践了 。（4分）
（一）阅读下列文字，完成13－15题。（9分）
①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎．．
与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，所以这种桥叫做
联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
13．这段文字说明的对象是 它的特征 _________________________（4分） 14、文中加点的词语“几乎”能否去掉，为什么？（3分）
15、选文中用到哪些说明方法，请举两例说明？（2分）
（四））阅读下面的文章完成16-19题。(16分)
孤灯小卷 （包利民）
①我记得小时候，总停电，那时就喜欢看书。常常在晚上，在自己住的小屋里点一根蜡烛，然后捧一本薄薄的书，倚在枕上看。或者是课外的作文书，或者是借来的小人书，虽然没有什么厚重的名著，可是在摇曳着微黄的烛光里，每一个字都生动得像要开出花来。
②仿佛在那样的夜里，只剩下一盏灯，一本书，还有我明亮的眼睛。不同于普通夜读的意味，这里夜只是一个背景，读也只是一种状态，多年回望而落于心底柔软处的，却是那盏灯，那本已不记得内容的薄册。
③大学时读的书就多起来，中外名著开始大量阅读。可是在夜里，我依然喜欢拿一本薄薄的书，并不一定是名著，总之是在夜色里能入我心的。宿舍里到时间就停电，起初我们都是拿个小手电，用被子蒙头盖脸，在被窝里看书。后来我就觉得没有感觉，而且很难受，再好的书也读不进去。于是在一个夏夜里，熄灯很久之后，我偷偷溜出宿舍楼，拿着一本书。最后看到宿舍后面的路边有一盏路灯，对面是女生宿舍，灯下是一个台阶，我就坐在那里。
④已记不清有多少个那样的夜晚了，头顶孤灯相伴，洒下一片柔和的光。长长的风偶尔飘来一丝，吹得身旁的草叶细细地响。星光月色都被身后的楼房阻挡了，只有这一盏灯还亮着，只有这本书还翻开着，只有我还醒着。
⑤后来毕业，然后就是辗辗转转，在世事的风尘劳碌中，读书的时间越来越少，仿佛心境全
然改变。可是每到睡前，还是习惯性地拿本书，心思却不知飘忽到何处。刚参加工作的时候，住在工厂的宿舍里，很大的一个屋子，三个人。我的床在一个角落，每到夜深，当室友的鼾声响起，我便拧亮床头那盏小小的台灯，让它只照着我的那一角黑暗。那时看的多是薄薄的杂志，看那些小小的文章。在文中那些寻常的烟火人生里，努力去找寻能贴进我心灵的东西。 ⑥有时候会遥思古人灯下读书，月影小窗，一灯如豆，那一幅读书的剪影该会有直入人心的魅力。虽然已无复古人之风，可在属于我属于书的那些夜里，总会有一些心绪是与古人相通的吧。就像一个朋友曾给我讲，他在工地上当力工的时候，每天都干活到很晚，匆匆吃过饭，别的工友或鼾声如雷或出去游荡，他就躺在大通铺上，借着一点灯光看一本从家里带的书。他说多年以后，那些苦那些累都已淡忘，只有那看书的情景仍历历在目柔柔在心。我想，那样时刻那样的一个身影，也应是有着一种魅力吧。
⑦在一人一灯一书的夜里，别的都会悄然隐退，世界上只有那一点光、一卷丰盈和一缕思绪。那样的晚上，放下书，熄了灯，便会有一枕恬然而带着书香和希望的梦在等候。 ⑧在学校的网站论坛上，有个男生发贴说：我记得那时，在深夜里，总有个人在楼后的路灯下看书，我每次站在窗前就能看见。也不知是哪个年级的同学，也不知看的是什么，总之很专注的样子。那个身影，曾给了我许多感动和力量。
⑨下面不少人跟贴，也有人说一样注意过那个身影。一个女生说：是啊是啊，我也看到过，一盏路灯，一个坐在台阶上的读书人，像一幅剪影，真是美极了!
选自2016年6月7日《教育导报》
16．根据文章内容，将文中其他不同场合的“孤灯小卷”的夜读概括出来。（4分） 夜读一：小时候点蜡烛倚枕夜读 夜读二：____________________________
夜读三：____________________________ 夜读四：朋友在工友熟睡后大通铺上就灯夜读 17．联系上下文，按要求完成下面两题。（6分）
（1）可是在摇曳着微黄的烛光里，每一个字都生动得像要开出花来。(请品析该句加线词的表达效果)
（2）多年回望而落于心底柔软处的，却是那盏灯，那本已不记得内容的薄册。(结合语境分析
加线字的含义)
18．有人觉得文章到第七段就可以结束了，文末两段纯属画蛇添足，请谈谈你的看法和理由。（4分）
19．根据文意，下列选项中对文章理解错误的一项是（ ）（3分）
A．“我”之所以认为最初在熄灯后看书没有感觉是因为太过拘束难受，不如在路灯下悠闲自在。 B．第二段说“读也只是一种状态”指作者小时候的夜读内容已经不记得了，但是那种夜读的美好感受还在。
C．“我”热爱在“一人一灯一书的夜里”读书，是因为我醉心于古人的读书形式，想让读书更有有复古意味。
D．作者以孤灯夜读为线索，追忆自己不同阶段的夜读经历，以表现自己对独自夜读，独自思考的生活方式的热爱。
（五）阅读下列材料，完成20－23题（11分）
关于“中小学书法教育”的主题阅读
【话题背景】
教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。 【调查数据】 一项网络调查显示：
71．4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质； 72．5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历； 42．5%的受访者认为自己的字拿不出手；
74．7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍根重要。
(摘自《中国青年报》）
【精选案例】