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初中音乐京韵大鼓《丑末寅初》教案
一、 教学目标 ⒈
学科目标：聆听京韵大鼓代表曲目，初步了解我国说唱音乐的表现形式和艺术特色。 ⒉
同时目标：通过聆听与赏析，加深对京韵大鼓风格的体验；同时了解相关历史、艺术家等曲艺文化，感受和体验唱段中所表现出的情绪，并对我国说唱音乐产生兴趣。 二、 教学内容 ⒈
知识点：京韵大鼓
知识点定义：京韵大鼓又称“京音大鼓”，是在清朝时河北省河间府一带流行的“木板大鼓”的基础上发展起来的。 关键词：京韵大鼓、顶真、加垛 ⒉
相关知识：京韵大鼓、顶真、加垛 ⒊
技能点：京韵大鼓的特点
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技能定义：京韵大鼓的特点①一人站唱。②自己打鼓击板伴奏。③伴奏乐器：三弦、四胡。④题材是说故事的。 技能分解：跟随录音哼唱、分析伴奏特点 ⒋
相关技能：聆听、模唱、分析等，以加深对京韵大鼓风格的体验。 ⒌
审美点或者审美词：曲调、唱腔等京韵大鼓的韵味。 三、 教学材料 ⒈
典型材料：京韵大鼓《丑末寅初》 ⒉
延伸材料：说唱音乐的历史音乐文化 ⒊
检测材料：京韵大鼓的风格 ⒋
教具：快板 ⒌
设备仪器：多媒体教学系统 ⒍
教学环境布置：
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四、
教学过程及方法 ⒈ 导入
师：（播放相声《旧曲新歌》片段，）请同学们观看一段录像，想一想这是哪种艺术形式？
生：（观看录像片段，在幽默诙谐的气氛中，不知不觉走进说唱音乐，激发学习兴趣。）观看后，回答老师的问题。 师：相声属于说唱音乐。这一单元，我们来深入的了解我国的说唱音乐。 ⒉
知识点揭示，指向教学目标
师：认真聆听一段录音，请同学们来告诉老师这是什么曲种？（播放京韵大鼓《丑末寅初》的片段） 生：京韵大鼓。
师：京韵大鼓原称“京音大鼓”是在清朝时，河北省河间府一带流行的“木板大鼓”的基础上发展起来的。我国幅员辽阔，说唱音乐在南方的代表是弹词；北方的代表是鼓词，而鼓词中最为人们熟悉的就是京韵大鼓。 ⒊
知识点强化，接近教学目标
师：请同学们跟老师一起唱一唱《丑末寅初》的一个小
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