大班语言新年礼物教案

大班语言新年礼物教案

【篇一:幼儿园托班新年教案:新年礼物】

设计思路:在迎接圣诞活动中孩子们通过自己包糖果、粘贴圣诞树、打扮圣诞帽、收到圣诞老爷爷的礼物等活动来体验节日的快乐。在活动中,老师发现一些孩子们对盒子、包装袋即感兴趣,又不知怎样打开,但又对打开看看这个动作发生了兴趣。于是,想借助孩子的这个兴趣点,根据托班孩子的年龄特点,针对小年龄孩子的小肌肉发展还不够灵活,同时,孩子都想要礼物的特点,设计一节以《新年礼物》为载体的活动,通过孩子想打开盒子迫切想得到礼物的心愿,从礼物的包装上用了点“心思”――设计了一些“小问题”! 在包装礼物的材料上选择一些不同材质的纸袋、布袋、绒布袋、纸盒子、铁盒子。并且在包装方法上也各不相同!有用纽纽棒扎、有拉练、有搭扣等。让孩子自己动手拆拆礼物盒,满足不同能力孩子的需要,从而使得孩子的能力有所提高。活动目标:1. 在找找、拆拆中感受新年的快乐气氛。2. 喜欢礼物,学着尝试用各种办法拆开礼物盒,并愿意相互交流分享自己的快乐。 活动准备: 各种不同的礼物盒子,礼物纸袋,礼物罐头、礼物――小玩具活动过程:一、 说一说师:宝宝,在圣诞节圣诞老爷爷给我们什么礼物呀?(孩子自由表达)那么多的礼物,宝宝真开心。我们马上就要过新年了,想一想,你还想要什么礼物?学说:我想要***礼物。(了解孩子的心愿、并学会表达)二、 找一找师:今天,妈妈为你们准备了礼物,我们一起说:礼物礼物快出来!咦,怎么还不出来?原来,礼物也要和我们玩躲猫猫的游戏了,我们要每个地方仔细找一找!每个宝宝只能找一份,找到后就快点回到妈妈这里来。”(放音乐,幼儿四处找礼物,老师观察引导幼儿寻找礼物的过程,并在此过程中寻问:你在哪里找到的礼物?)三、 学拆礼物、相互分享师:每个宝宝都拿到了吗?礼物是装在哪里的?小手摸一摸。(引导孩子观察不同材质的包装:有的铁盒、有的是纸袋、布袋??感知:毛毛的、硬硬的、软软的等)师:里面藏着什么呢?我们打开看看吧(观察拆礼物情况,引导宝宝自己动手尝试用各种办法)老师小结:礼物盒不一样,打开的方法也是不同的,有的是拉练,拉一下就打开了,有的是搭扣,要用力拉开,也有的是纽纽棒,要纽开,也有的是盒子,要用手扣开。今天,我们真棒,都打开了盒子,拿到了礼物。师:把你的礼物给老师、同伴看看。(自由相互说说,在新年好的背景音

乐中 结束。) 活动延伸: 将不同材质的包装袋、包装盒、投放在区角中。

【篇二:小班《新年礼物》说课稿和反思】

小班数学活动《新年礼物》说课稿 一、 说教材

(一)设计意图

幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道,从而获得有关事物间数量关系的知识。如:家里许多人围着一张桌子吃饭;一包饼干打开有许多块??为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我以小班的科学领域集体教学活动“1和许多”为基础设计了这节活动,在设计活动时,我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。我发现小班幼儿对于游戏式的活动兴趣浓厚,所以怎样增加活动的趣味性就是本活动进行的关键。 (二)说教学目标

根据本班幼儿的发展水平,我制定了如下三大目标: 1.喜欢参加数学活动。

2.能区分“1”和“许多”个物体,能从环境中找出一个和许多个物体。 (三)说教学重点难点

重点:能区分“1”和“许多”个物体,能从环境中找出一个和许多个物体。 难点:理解“1”和“许多”的关系。 (四)说教学准备

花姐姐挂饰1个、大篮子1个、小篮子16个、花朵若干、糖果若干、花园和小

蝴蝶的家、《新年好》儿歌。 二、说教法

《幼儿园教育指导纲要》指出:“能从生活和游戏中,感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”、“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”因此采用了故事情境导入法、操作法 、游戏法、比较法。 三、说学法

通过多种载体激活幼儿的原因知识、经验、吸引幼儿主动参与到活动中,在活

动中引导幼儿听一听、讲一讲、做一做等多种感官的参与,使其提高认识、判断力升华情感。

四、教学程序 一、激趣导入。

宝贝们,新年马上就要到了,今天,花姐姐就要带你们去送礼物啦! 二、初步感知“1和许多”。

1. 今天花姐姐需要宝贝们每人拿一个小篮子来装礼物。

2.(出示花园)宝贝们快看,那边的花园里有什么?有多少小花呀?(许多)有多少大花?颜色有什么不一样吗?

3.(强调操作纪律):宝贝们,我们要怎样做才能采到一朵小花呢? 三、操作感知“1和许多”。 1.花园采花。

幼儿在花姐姐的带领下每人到花园里采一朵小花,然后放入自己的小篮子里。 花园里的许多小花到哪里去了?(引导幼儿说出许多小花变成了我们手中一朵一朵的小花。) 2.送礼物给小蝴蝶

幼儿将自己的小花送到小蝴蝶家里。(引导幼儿说出自己的一朵小花合在一起就是许多花。) 3.还篮子。

把自己装小花的篮子放到花姐姐的大蓝子旁边里,并告诉花姐姐自己放了几个篮子。 四、结束活动:

分享交流礼物,教师带领幼儿感受新年的快乐。

五、活动延伸:让我们一起去找找教室中还有哪些东西是1个,哪些是许多个。

小班数学活动《新年礼物》教学反思

小班幼儿刚刚入园,对数学概念要有个完整的认识,我认真研究教材、教法,挖掘其内涵,在“认识1和许多”的教育活动中,我感受到,在活动中,不但是教法的运用,更需要有趣的教具以辅助,以增强孩子的学习兴趣,所以在活动中,我准备了ppt课件、实物等材料,使之相结合 让孩子在游戏中获取知识,活动上完后,我发现目标在每个环节上都表现的很清楚,比如:通过游戏,运用多种感官感知“1和许多”,体验“许多”可以分成一个一个??,合起来是“许多”这个目标在环节的体现上就很到位,先通过感知“许多”篮子可以分成一个一个,在之后的幼儿摘花朵环节,不仅使幼儿感知“一个一个”合起来是许多,而且请幼儿单独操作,更加深了幼儿对“1和许多”的理解能力。其次,在活动的趣味上,在活动中幼儿的表现还是很

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