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技师学院建立技能大师工作室的必要性
作者：王云
来源：《职业·中旬》2017年第11期
摘 要：本文以技师学院培养高技能人才模式所存在的不足为切入点，通过对技能大师工作室建立的背景、依据、功能和作用的分析，阐述在技师学院建立技能大师工作室的意义和必要性。
关键词：技师学院 建立 技能大师工作室 必要性
目前技师学院高技能人才的培养主要采取在校生培养和中短期培养模式，教学方式是“大班上课，群体实操”。这些模式虽然为社会、企业培养了一大批技术技能型人才，但相对于经济转型发展对创新型高技能人才的迫切需求，培养渠道还不够宽，培养能力显得不足。 一、技能大师工作室建立的背景和依据
因为高技能人才培养，特别是那些高技能领军人才身上的绝技绝活的培养和传承，必须“精雕细刻”，靠一般性、常规性培养，很难取得良好的培养效果。总结少数特殊高技能人才的成长经验，基本都是多年来岗位自主学习养成的。随着社会的发展和技术进步，对高技能人才的培养，特别是那些掌握绝技绝活技能人才的培养，也需要进一步研究和探讨科学培养的规律，以及培养的有效模式。
因此，借鉴高校导师制培养研究生的模式，不仅可以促进技能大师潜心技术攻关创新、悉心带徒传艺，而且让宝贵的高技能领军人才资源充分发挥作用，更好地为培养高技能人才服务。为此，作为高技能人才培养摇篮的技师学院建立技能大师工作室势在必行。 二、技能大师工作室的功能
从理论研究成果和国家政策文件对技能大师功能的规定中，可以归纳出技能大师工作室的以下主要功能。
一是高技能人才的培养，这是工作室的核心任务。大师工作室的人才培养方式不是规模化培养，而是采取高师带高徒、对高技能人才“精雕细琢”式的个性化培养，且人才培养作用也是多种形式，如师带徒，担任技能竞赛选手的教练，参与技能竞赛、技能鉴定题库的开发，在技能竞赛中担任裁判等。
二是技术攻关与革新，保证培养高技能人才的质量。大师工作室攻关的课题主要来自一线教学过程中所存在的问题，其主要表现在学校的专业建设、教学教法、课程规划、课题研发、课程改革等方面。
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三是技术总结和成果推广。将教学中的绝招绝活通过撰写论文和书籍、举办讲座等形式，记录下来、传播出去。
四是技术交流。通过组织讲座、培训班、担任技能教练等形式，分享技术经验，促进先进技术的传播。
三、建立技能大师工作室的意义
第一，创新高技能人才的培养模式，丰富了培养途径。大师工作室出现后，学生不仅可以学到师傅现有的技术，还能接触到技术攻关作前沿的课题，培养过程的科技含量大为增加，人才的培养质量也有较大提升。
第二，为技能领军人才发挥作用提供了新平台。大师工作室建立后，技能领军人才发挥作用的空间显著增大，这为其开阔视野、提升能力和发展开辟了新空间，对调动人才立足岗位成才是个现实激励。
第三，为提高高技能人才的经济和社会地位找到了新载体。有无创新性及创新含量的高低，是衡量人才价值的主要指标。经济学上讲，价值决定价格，业绩决定收入。要提高高技能人才的经济和社会地位，最好的办法就是为其展示才能、创造价值提供平台和机会。技能大师工作室的建立，意味着高技能人才的劳动形式不再主要是体力劳动，而是智力劳动和体力劳动的结合，其劳动中带有更大的创新性和艺术性。他们的劳动会为单位和社会创造出比以往更大的价值。
第四，为绝招绝活的传承找到了新途径。绝招绝活存在于高技能人才身上，如果没有政府的政策引导规范和单位及相关组织的具体推动，依靠技能大师个人的力量，是难以发扬光大的。技能大师工作室的建立，使推广绝招绝活的方式发生了重大转变，由个人行为转变为组织行为，而且为推广工作提供了相对稳定的人财物条件，大师可以专心带徒，传承效率可以成倍增加。 四、小结
总之，技师学院建立技能大师工作室是一个于学院、于国、于民、于经济、于社会均有百利而无一害的重大举措，将对技师学院培养高技能人才起到直接的推动作用，进而对建设创新型学院、落实人才强院战略、以质立校、提升学院的品牌和综合竞争实力等方面起到重要的促进作用。 参考文献：
[1]赵坚.技能大师工作室建设指南[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2013. （作者单位：云南工业技师学院）
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