第一节 幼儿园语言教育与师幼互动质量
一、高质量的师幼互动对儿童发展的积极作用 二、幼儿园语言教育活动中的师幼互动质量评估 三、幼儿园语言教育中的高质量师幼互动
第二节 高质量情感支持的师幼互动策略
一、幼儿园语言教育中提高情感支持的重要意义 二、提高情感支持的师幼互动策略（详） （一）表达积极情感和期望的互动策略 （二）尊重儿童的互动策略 （三）使用幽默语言的互动策略 （四）及时回应幼儿情感需求的互动策略
第三节 提高活动效率的师幼互动策略
一、
提高幼儿园语言教育活动效率的重要意义
二提高活动效率的师幼互动策略（详） （一） 行为管理前瞻政策 （二） 学习时间最大化策略 （三） 多形式推进策略 （四） 目标导向策略
第四节 高质量教育支持的师幼互动策略
一、
幼儿园语言教育中提高教育支持的重要性
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二提高教育支持的师幼互动策略（详） （一） 提问策略 （二） 反馈策略 （三） 本章思考题：
1、简述提高活动效率的师幼互动策略。 2、简述提高情感支持的师幼互动策略。 3、举例论述提高教育支持的师幼互动策略。
实验或教学实习内容：
1、调查：幼儿园语言教育活动的开展情况
根据实际情况给学生分组，调查本地幼儿园，重点了解幼儿语言教材的选择、教师的语言教育观念、幼儿园语言教育方法、语言教育在一日生活中所占比例、儿童的语言发展状况等。每组独立完成调查报告。 2、2-3次幼儿园语言教育活动观摩。
主要见习幼儿园儿童文学作品教育活动、谈话活动、讲述活动和前阅读活动等，要求学生评价某一语言教育活动，写见习报告，设计两个针对不同年龄段班级。
表1-1 理论教学课时分配表 章目
内容
课时
1 第一章幼儿园语言教育概述2
2 第二章幼儿园语言教育目标与活动设计 2
27
3 第三章幼儿谈话学习活动指导 3 4 第四章幼儿园辩论学习活动指导2 5 第五章幼儿园叙事讲述活动指导3 6 第六章幼儿园说明讲述活动指导
3
7 第七章幼儿园文学作品学习活动指导3 8 第八章幼儿园前阅读学习活动指导 4 9 第九章幼儿园前识字学习活动指导 2 10 第十章幼儿园前书写学习活动指导2 11 第十一章幼儿园语言教育中的师幼互动3 合计
表2-1实践教学课时分配及项目类别 序号
内容
课时分配
2学时 2学时 机动
29学时
1 幼儿园语言教育活动观摩 2 幼儿园语言教育活动观摩 3 幼儿园语言教育活动观摩
注:至少进行两次观摩活动，选择不同年段的班级进行。观摩活动后要写见习报告，对其某一语言教育活动设计进行评价。并以见习班级为依托，设计语言教育活动教案。
考试内容安排： 序号
章节
内容
大概分值分布（分）
1 第一章幼儿园语言教育概述 10
28
2 第二章幼儿园语言教育目标与活动设计 10 3 第三章幼儿谈话学习活动指导 6 4 第四章幼儿园辩论学习活动指导8
5 第五章幼儿园叙事讲述活动指导 10 6 第六章幼儿园说明讲述活动指导
10
7 第七章幼儿园文学作品学习活动指导 10 8 第八章幼儿园前阅读学习活动指导 10 9 第九章幼儿园前识字学习活动指导 10 10 第十章幼儿园前书写学习活动指导8 11 第十一章幼儿园语言教育中的师幼互动8 合计
有关考试具体实施要求： （一）指定教材
本考试大纲及所推荐的教材的作者、教材名称等分别为：周兢.高等教育出版社.上海：高等教育出版社.2015年 （二）考试方式
本课程采用书面闭卷考试，考试时间为120分钟。本课程考核采用百分制，60分为及格。 （三）难易程度
本课程试题的难易程度适中。试卷中不同难度试题的分值比例大致为：易，占20%；较易，占30%；较难，占30%；难，占20%。
100
29
（四）题型
本课程考试题型：一般为单项选择（四选一）、填空、名词解释、简答、论述、案例分析（或“活动设计”）六种题型构成，卷面满分成绩为100分；其中单选题占15%—25%（每小题1分），填空题占10%（每小题1分），名词解释占20%（每小题4分），简答题占20%—25%（每小题5分），论述题占20%（每小题10分），案例分析（或“活动设计”）占10%。 （五）成绩评估：
总评成绩=平时成绩30%+期末成绩70%
平时成绩（30%）=出勤（10%）+思考练习作业（包括见习报告）(10%)+教案撰写（10%）
期末成绩（70%）=理论考试 （六）考试题解答说明 单项选择题只选最准确的一项。 填空题一字不差答题。
名词解释按照标准定义一字不差答题。 简答题根据题意只需要回答要点即可。 论述题在答出要点基础上须做详尽解答。
案例分析题要找出相关理论要点，同时做具体分析，表达自己观点。 活动设计各部分要完整，注重师幼互动。 （七）考题范例 一、选择题(单选)
1．《指南》在语言部分开宗明义地指出：“（）是交流和思维的工具”【】
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A、意义
C、实词 二、填空
B、语言 D、语句
________________是一个符号系统，儿童对它的获得包括对语音、语义、语法的理解和表达，同时还包括________________的成长。 三、名词解释 1、儿童语言的发展 …… …… …… 四、简答题
1、简述集体谈话活动的设计与组织的步骤。 …… 五、论述题
1、请谈谈如何创设良好的幼儿园语言教育环境。 ……
六、活动设计题
请设计与组织一个幼儿园大班辩论活动，目标指向核心经验，过程层次清晰，组织策略得当。 七、案例分析
从设计原则与组织策略等维度分析幼儿园叙事性讲述活动的一个案例。
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