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山东美术出版社三年级下册《品德与社会》全册教案 第一课：画画我们的学校 一、活动目标： 1、情感态度价值目标：在学习活动中增进对学校的情感，培养学生完成任务的责任感。 2、能力目标：指导学生学会辨别方向和同伴合作画学校平面图，重视培养学生动手能力。 3、知识目标：进一步了解学校的环境，懂得合作的方式，知道画地图的步骤和作用。 二、教学重点难点: 重点：制作平面图 难点：指南针的使用 三、教学准备
1、通过观察了解学校及周边情况。
2、收集生活中见到的平面图，了解相关信息。 3、准备本校相关资料。 四、教学过程：
一、谈话揭题，激发画地图的兴趣
1、从师生谈话导入：同学们我们每天坐在学校里学习，你能够把我们的学校给大家介绍一下吗？
2、全班交流。
3、小结：我们的学校非常漂亮，如果有人来访，我们最好能够提供一幅平面图。今天我们一起给学校画平面图。 二、认识平面图
1、引导学生读动物园和某个学校的平面图
多媒体出示平面图，学生读图并讨论：什么地方见过这些图？我们可以读到什么？根据什么来读懂的？
2、学生小组进行讨论交流，教师巡视指导
3、学生汇报讨论结果：根据图例，指向标等可以读懂图。 4、小组讨论怎样画图？应注意哪些问题？
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5、全班交流总结画图要点：
（1）应先画上指向标，上北下南，左西右东。 （2）实际事物可以用一些符号（图例）来表示。 （3）事物比例大小和实物符合。 三、学习用指南针辨别方向
1、汇报了解辨别方向的方法 （指南针、看星星、树木………）
2、提出问题：指南针是最常用的辨别方向的工具，怎样用指南针辩别方向？ 3、小组合作探究，尝试使用指南针，你有什么重要发现？ 4、学生汇报结果 5、小结指南针使用方法。 四、主题活动，享受画地图的乐趣 1、教师引导学生画学校 播放和学校相关的图片介绍学校
2、说说学校在什么位置，校内有什么事物？如何布局的？ 3、学生讨论如何画学校平面（如，图例如何？颜色如何？等） 4、全班交流。
5、学生根据交流情况，自画学校平面图。老师巡视指导。（可以播放音乐）。 6、师生欣赏各个小组的作品。 五、给学校提建议
1、教师谈话:同学们有没有办法把我们的学校打扮的更漂亮？ 2、学生为学校建设提建议，全班交流。 3、学生将好的建议写下来，画在图上。 六、我的收获
1、学生谈谈收获 2、教师评价。 教学反思：
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第二课：学校里工作的人们
一、教学目标:
1、情感、态度、价值观:尊重学校里的每一位工作人员,并能用自己的方式表达心中的感激之情。
2、知识与技能:使学生知道人的职业虽然有差异,但都是为大家服务的。每个人的劳动都应得到大家的尊重。
3、行为与习惯:使学生学会关注并尊重身边的每一个人,同时尊重别人的劳动成果。
4、过程与方法:通过不同的途径了解学校里工作人员的工作,能用实际行动表示对他们的感激之情。 二、教学重、难点:
1、使学生学会关注并尊重学校里的每一位工作人员,且能用自己的方式表达心中的感激之情。
2、体会学校工作人的辛苦,学会尊重他们的劳动。
三、教学准备:教师联系学校里相关的教师、工作人员，请他们为学生的采访提供方便。 四、活动过程
第一课时
活动一:学生自由采访
（一）谈话导入：同学们，今天我们当一回小记者，开展一项采访活动。采访在学校里工作的老师、工友等。我们就去采访他们。那么，学校里的工作人员有哪些？你最想了解的人是谁？（校长、教导主任、少先队辅导员、班主任、各学科老师、享有特殊荣誉的老师、年龄最大的老师、年龄最小的老师、图书馆管理员、医务老师、门卫、学校工友等）
（二）制定采访提纲问题卡
1、学生小组讨论本组要采访的人和采访他们的内容 老师巡视指导。
2、学生小组成员交流汇报讨论最终结果。 3、学生小组设计采访提纲，制作问题卡。
设计采访提纲，制作采访问题卡，将采访提纲写在上面以便采访时用。 下列采访内容和提纲供参考。
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受访问者姓名： 性别：： 职务： 从事什么工作： 访问者： 访问时间： 备注： 续表
采访对象 校长 所要采访的问题 如果老师上班、开会迟到，您要批评他吗？ 您最欣赏什么样的老师？ 您最喜欢什么样的学生？您最得意的学生是哪一位？ 教学能手 如果您的学生不做作业，您会怎么办？ 您获得过哪些荣誉？您为什么能取得这么多成绩？ 您觉得以前的孩子聪明，还是现在的孩子聪明？ 年纪最大的老师 您当了几十年老师，教过很多学生，您的学生中有出国留学的吗？有多少学生考上了大学？他们常来看望您吗？ 您小时候在哪里读书？您小时候读书的学年纪最轻的老师 校是什么模样？经常开展哪些活动？您读小学时最喜欢什么样的老师？ 采访记录 4.学生交流本组设计的采访提纲和问题卡 然后学生修改完善本组的采访提纲。 三、采访时注意事项 采访成功的的注意事项
学生自由回答。（①采访之前要约好时间、地点;②要准备采访提纲; ③采访时要注意礼貌;④提问要清楚明白;⑤要做记录。）
四、采访彩排
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