小数的意义和性质复习课
（整理和复习）
复习内容： 人教版四年级下册P56~58 复习目标：
1.通过对本单元所学内容的整理和复习，加深学生对小数的认识，进一步理解小数的意义和性质，构建小数的知识结构。
2.巩固学生对小数的意义和性质的理解，练习运用小数的知识解决问题。 3.培养学生概括总结的能力
复习重点： 引导学生对小数的意义和性质进行系统地整理和复习 复习难点：通过练习，形成知识网络，巩固熟练运用本单元知识 复习用具：多媒体、作业本 教学过程：
一：复习小数的意义和读写法
1. 小数是怎么产生的？它和我们以前学过的那一种数是“亲戚”？ 2. 分母是10、100、1000……分数都可以用小数来表示，谁来具体的说一说怎样表示？
3. 十分之一可以写成几位小数？百分之一那？千分之一那？ 4. 小数和整数一样，也有它的计数单位。它的计数单位都有哪些？ 书写时怎样来表示？相邻的两个计数单位之间的进率是多少？ 5. 小数是有哪几部分组成的？多媒体出示数位顺序表，复习整数部分的数位顺序和计数单位，然后说一说小数部分的数位顺序和计
数单位。
6. 出示小数123.123，这个数怎么读？整数部分和小数部分都是123，为什么读法不一样？小结：小数的整数部分按照整数的读法去读，小数部分按照顺序依次读出每一个数字。一千零六点零五六这个数该怎样写那？指名板书。小结：小数的整数部分按照整数的写法去写，小数部分按照顺序依次写出每一个数字
7. 小练习：18.672读作（ ），它是由（ ）个十，（ ）个一，（ ）个十分之一，7个（ ）和2个（ ）组成。 二.复习小数的性质和大小比较
1.小数具有什么性质谁来说一说？指名回答。在这句话里你认为哪个词最重要？小数的末尾能不能改成小数点的后面? 2. 80.0300哪些0可以去掉，哪些不能去掉？
3.小数的大小是怎么比较的？出示练习3.99O21.5 6.72O6.714 指名来说一说
三．复习小数点的移动引起小数的大小变化
1.小数点的移动会引起小数的大小变换，向左移数会怎么变化？向右移动那？多媒体出示，生齐读小数点向右移动的变化规律。 2.出示向左移的移动规律 四．复习小数与单位换算
1.小数点的移动可以引起小数的大小变化，这在单位换算中经常会用到。我们学过的各种计量单位在换算时可以分为高级单位和低级单位，它们是怎样换算的？我们都学过哪些计量单位那？
2.出示各种计量单位。
1）长度单位之间的关系 ，生齐读 2）出示面积单位，指名读 3）出示重量单位，指名读 4）出示人民币单位，指名读， 五．复习小数的近似数
1.取近似数时，我们一般采用的是什么原则？四舍五入是什么意思？ 2.刚才我们复习小数的性质时,曾经了解到小数末尾的“0”可以省略不写，但是在小数取近似数时能不能也省略不写？为什么？ 3.谁来说一说具体该怎样按要求取近似数那？指名回答。多媒体出示求近似数时，保留整数，表示精确到个位，保留一位小数，表示精确到十分位，保留两位小数，表示精确到百分位…… 六．综合练习 （一）填空
1 、 0.728里有7个（ ），2个（ ）和8个（ ）组成 2 、 0.23里有（ ）百分之一
3 、 0.961去掉小数点后得到的数是原来的（ ）倍
4 、 6.952保留一位小数约是（ ），保留两位小数约是（ ） 5 、 90平方分米=（ ）平方米 7.080千克=（ ）克 1米23厘米=（ ）米 6吨350千克=（ ）吨