00九年级物理同步学案(沪科版)

沪科版九年级物理同步学案

第十三章 了解电路

第一节 电是什么

一、学习目标:

1.认识电与我们的生产生活密切相关;能说出电荷的概念及使物体带电的方法。 2.知道电荷的种类和电荷之间相互作用的规律。

3.能说出验电器的作用、制作原理、结构和静电感应现象。 二、导学提纲及练习:

(一)在老师演示完课本P51图13—3实验后回答下列问题:

1.一些物体被摩擦后,能够吸引轻小物体。我们就说这些摩擦过的物体带了 ,或者说带了 。

2.带电体具有吸引 的性质。 (二)在老师演示完课本P52图13—4实验后回答下列问题:

3.自然界有且只有 种电荷,它们分别叫 电荷和 电荷。

4.电荷之间相互作用的规律是:同种电荷相互 ,异种电荷相互 。 (三)在老师出示验电器后,用5分钟时间进行交流与讨论后回答下列问题: 5.验电器为什么能检验物体是否带电? 6.怎样用验电器检验物体是否带电?

7.用验电器是否能粗略比较物体带电的多少? 8.验电器能检验物体带什么电吗? 三、课堂检测:

1.家用电器的外壳容易粘上灰尘,是因为电器工作时带有 ,从而具有吸引 的性质。

2.自然界有且只有 种电荷,它们分别叫 电荷和 电荷。同种电荷相互 ,异种电荷相互 。

3.验电器是检验物体 的仪器,当带电体接触验电器金属球时,两片金属箔由于带 而张开,若另一个物体与金属球接触后,金属箔先闭合后又张开,这是因为 。

4.甲、乙、丙三个轻质小球,将其中任意两个靠近,它们都相互吸引。下列判断正确的是( )

A.三个小球都必须带电 B.至少有两个小球带电 C.有一个小球带电就可以 D.三个小球都不带电

5.小明在加油站看到一条醒目的标语:“严禁用塑料桶装运汽油。”请你说出这种规定的道理。

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第二节 让电灯发光

一、学习目标:

1.知道电路的基本组成;能说出通路、开路、短路三种电路的状态;知道短路的危害。 2.掌握电路元件及其符号,会读、会画简单的电路图。 二、导学提纲及练习:

(一)通过猜想:怎样让小灯泡亮起来?并利用你手中的器材组成课本P55图13—10电路,用3分钟时间阅读P55—56后回答下列问题:

1.用 把 、 、 连结起来组成的电流通路就称为电路。 2.物理学中规定: 的方向为电流的方向。电路中的电流方向是从电源的 极出来,经过导线、用电器回到电源的 极。

(二)通过老师演示课本P57图13—14、图13—15、图13—16。用3分钟时间阅读课本P57后回答下列问题:

3. 叫通路; 叫开路; 叫短路;

4.电路发生短路后会发生的现象是 。 (三)用5分钟时间阅读课本P58后回答下列问题:

5. 叫电路图。

6.正确画出下列各电路元件的符号:电源 开关 灯泡 电动机 插座 交叉相连接的导线 。 三、课堂检测:

1.在手电筒中,干电池是 ,金属外壳是 ,外壳上的按钮是 ,小电珠是 ,它们组成了一个简单的 。

2.请根据图1实物图画出电路图,并在图中标出电流方向,它处于 路的状态。

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L2 L1 图1 图2

3.请根据图2实物图画出电路图。当开关闭合,将会发生什么现象?

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第三节 连接串联电路和并联电路

一、学习目标:

1.知道什么是串联电路和并联电路;会画简单的串联电路和并联电路。 2.掌握串联电路和并联电路的特点;会设计简单的串、并联电路。 二、导学提纲及练习:

(一)用2分钟时间阅读课本P59后回答下列问题:

1.把电路元件 相连,接入电路中叫串联。 2.把电路元件 地连接起来的电路叫并联。 (二)通过连接串联电路和并联电路后回答下列问题:

3.串联电路的基本特点是:电流从电源 极流出后,只有 条通路,逐个通过各个用电器后,直接流回电源 极,切断任何一处电路,整个电路均不工作;开关可以 联在电路中的任何位置。

4.并联电路的基本特点是:有 条通路,切断一条支路,其余各支路 (能或不能)独立工作,因此干路中的开关可以控制 电路的通断,支路中的开关只能控制 路的通断,各支路 。 三、课堂检测:

1.在家中,电冰箱、洗衣机、电视机是 联在电路中的。节日装饰用的小彩灯是 的。

2.开关和用电器总是 _联的。要使几个用电器在工作时互不影响,这几个用电器必须 联。

3.两个完全相同的小灯泡串联在电路中,闭合开关后发现灯L1亮,灯L2不亮,则可能的原因是( )

A.灯L1开路 B.灯L2开路 C.灯L1短路 D.灯L2短路 4.用一个开关同时控制两盏灯,则这两盏灯的连接方式( )

A.只能串联 B.只能并联 C.串联或并联都可以 D.串联或并联都不可以 5.如图1所示,要使灯L1、L2串联应闭合开关 , 要使L1、L2并联应闭合开关 ,为了保护电路,不能同 时闭合开关 。

6.在图2的实物接线图中两盏灯是 联的, 开关是接在 上。(填“干路”或“支路”)

图2

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图1

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第四节 科学探究:串联和并联电路的电流(第一课时)

一、学习目标:

1.知道电流概念及其符号、单位、单位符号。

2.知道电流表的用途、符号,能正确的选择电流表量程和读数并测量电流。 二、导学提纲及练习:

用10分钟时间阅读课本P62—64后回答下列问题:

1.电荷的 形成电流。电流的符号是 。

2.电流的单位有 , , ,其换算关系是 。

3.用电流表测电流时,要测量部分必须与电流表 联;必须使电流从电流表的 接线柱流入,从 接线柱流出;被测电流不得超过电流表的 ;绝对不允许直接接在 两端,否则电流表将会 。读数时先确认使用的 ,再根据 读数。 三、课堂检测:

1.230μA= mA= A。 2.在“用电流表测电流”的实验中,若电流表 量程及指针位置如图1甲所示。则此时,刻度盘上 每一小格表示的电流值是 A,电路中的电流 电流值是 A,电路中的电流值是 A。

3.两位同学在实验中使用电流表,小明同学刚一“试触”就发现电流表的指针迅速摆到最右端,其原因可能是 或 。而小丽同学试触时却发现电流表的指针向没有刻度的那一边偏转,这是由于 。

4.有0—0.6A和0—3A两个量程的电流表,实验中需用0—3A的量程,但这一量程的刻度值模糊,某一次测量中,在0—0.6A量程的刻度盘上 发现指针正好指在0.42A的刻度线上,则实际测量的电流 大小是( )

A.2.1A B.2.2A C.0.42 D.1.26A 5.如图2,甲是小明用电流表测通过小灯泡电流 ②请在乙图中用笔画线表示导线,画出正确的连接方法。

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图1

值是 A;若电流表量程及指针位置如图1乙所示。则此时,刻度盘上每一小格表示的

图2

的实物连接图。①请指出图甲中的错误: 。

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第四节 科学探究:串联和并联电路的电流(第二课时)

一、学习目标:

1.会设计探究串、并联电路电流关系实验电路图并会进行实验。 2.知道串、并联电路电流关系。 二、导学提纲及练习:

通过阅读课本P65—66并完成实验探究后回答下列问题: 1.在右边方框内画出研究串联电路电流关系的实验电路图。 2.串联电路电流关系是: 。 通过阅读课本P67—68并完成实验探究后回答下列问题: 3.在右边方框内画出研究并联电路电流关系的实验电路图。 4.并联电路电流关系是 。 三、课堂检测:

1.某人家中有一台电视机,一台洗衣机和5盏照明灯,它们是并联的,工作电流分别为300mA、1.2A、900mA。它们同时工作时的总电流是 A。

2.如图1所示,电流表测通过L1的电流是图( )

图1

3.如图2所示,当开关闭合后电流表A1的示数为0.3A, 则通过灯L1的电流为 A,电流表A2的示数为 A。

4.小明同学用电流表测得灯L1和L2的电流相等,则由 此可判断小明把L1和L2连成( )

A.串联 B.并联 C.可能串联,可能并联 D.无法判断

接头应分别接在电流表的( )

A.“-”和“3” B.“-”和“0.6” C.“3”和“0.6” D.不能确定

6.图3是电吹风的工作电路图。当开关S1、S2都闭合时 电热丝和吹风机 联,可以送热风;当S1闭合、

S2断开时, 通电, 没有通电,可以送冷风。

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S A1 L1 A2 图2

L2 5.要用电流表测量某用电器的电流大小,估计电流大约为400mA,那么电路中的两个

图3

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