高考化学复习策略——加强高考研究，提高复习效率
------重庆市高2017届一轮复习研讨会发言材料
重庆市垫江中学高三化学教研组
一、高三化学总复习计划——三轮复习时间安排
一轮复习时间： 高三开学---2016年1月15号左右
主要是夯实基础、查漏补缺、构建网络阶段。这一阶段做到逐个考点过关、逐个单元过关，注重基本概念和基本规律的落实，注重基本技能和学科能力的培养，注重基本学科思想方法的提炼，从而构建学科知识结构体系和学科思想方法体系，并着力培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题以及综合运用知识的能力。
二轮复习时间：2016年2月15号---2016年4月15号左右
主要是专题训练、提纲挈领、提升能力阶段。二轮复习的重点要在提高能力上下功夫，要在理解的基础上，能够重组、综合各部分内容，进一步提高解题能力。要求做到能力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯通。
三轮复习时间：2016年4月15号---2016年5月底
主要是综合训练、整合信息、全面提升阶段，也是高考前的冲刺训练。通过强化训练，积累总结经验，全面提升能力，兼顾查漏补缺。并加强学生文字表达能力和规范答题能力的训练，采取有效措施着力提升学生的应试技巧。在这一阶段，要把各种能力转化为一种得分的能力，得分才是硬道理。 二、研究《考试大纲》——把握考试方向，搞清楚国考考点！ 国考必考的内容： （一）十五点掌握：
1、掌握化学实验的基本操作
2、掌握常见气体的实验室制法（包括所有试剂、仪器、反应原理和收集方法） 3、掌握常见物质检验、分离和提纯的方法 4、掌握常见离子的检验方法 5、掌握溶液的配制方法
6、掌握控制实验条件的方法
7、掌握金属、非金属及其化合的主要性质和运用 8、掌握化学平衡的特征
9、掌握同一周期和主族内元素性质的递变规律与原子结构的关系（以第3周期为例）（以第IA和VIIA族为例） 10、掌握元素周期律的实质
11、掌握配制一定溶质质量分数和物质的量浓度溶液的方法
12、掌握原子结构示意图、电子式、分子式、结构式和结构简式等表示方法 13、掌握常见氧化还原反应的配平和相关计算 14、掌握常见有机反应类型
15、掌握烷、烯、炔和芳香烃的结构和性质
16、掌握卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的结构和性质，以及它们之间的相互转化。
（二）十二点理解
1、理解混合物、纯净物、化合物、单质、金属、非金属概念 2、理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互关系
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3、理解物理变化和化学变化的区别与联系 4、理解质量守恒定律
5、理解溶液中溶质的质量分数和物质的量浓度的概念，并能进行有关的计算 6、理解盖斯定律，并能运用盖斯定律进行有关反应焓变的计算
7、理解原电池和电解池的构成、工作原理及运用，能书写电极反应和总反应方程式
8、理解化学平衡常数的含义，能够用化学平衡常数进行简单的计算
9、理解外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对化学反应速率和化学平衡的影响，能用相关理论解释其一般规律
10、理解电解质在水中的电离以及电解质溶液的导电性
11、理解弱电解质在水中的电离平衡，能利用电离平衡常数进行相关的计算 12、理解溶度积的含义，能进行相关的计算。 （三）九项计算
1、根据物质的量与微粒数目、气体体积之间的相互关系进行有关计算 2、相对原子质量、相对分子质量的计算
3、能运用化学方程式、离子方程式进行有关计算 4、质量分数和物质的量浓度的计算 5、氧化还原反应相关的计算
6、能利用盖斯定律进行反应热的计算 7、化学反应的转化率的计算
8、能利用平衡常数（化学平衡、电离平衡、溶度积）进行相关的计算 9、能进行PH的简单计算。
三、研究国考试题——把握高考动向，提高复习效率！
国考试题是专家深思熟虑的题目，所以高考复习中最好的资料就是国考试题。研究、使用好这些高考题，既能使教师明确高考动向、指导学生备考，也能训练学生的思维、避免题海、减轻学生负担，收到事半功倍的效果，具有实效性。
研究近五年的高考题：在整体上找共性；在试题创新上找趋势；在相同试题上找变化；在不同试题上找差别。 （一）I卷选择题
1、物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、粒子数、阿伏加德罗常数等的关系。2016年I卷第8题，2015年I卷第8题，II卷第10题，2013年II卷第9题，2012年（新课标卷）第9题等从不同的层面考察有关阿伏伽德罗常数的计算。
2、物质结构，元素周期表和元素周期律仍将是今年高考的重点、热点。2016年I、II、III卷第13题、第9题、第12题，2015年I卷第12题、II卷第9题，2014年I卷第10题，2013年I卷第9题，2012年（新课标卷）第13题从不同角度考查原子结构、分子结构，以及与元素周期表、元素周期律的结合理解。
3、电化学部分主要考查：①原电池、电解池的原理及电极反应式；②判断电极材料或电解质种类；③判断电极产物及有关实验现象。2016年I、II、III卷第11题、第11题、第11题，2015年I卷第11题，2014年II卷第12题，2013年I卷第10题、II卷第11题从不同层面考察了学生对电化学（原电池和电解池）原理的综合理解与运用。如果在选择题中没有的试卷，那么在后面的大题中一定会出现有关电化学的题目（主要是电极方程式的书写），所以电化学在全国卷中出现率为100%。
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4、化学实验在选择题中主要考察掌握化学实验的基本操作，常见气体的实验室制法（包括所有试剂、仪器、反应原理和收集方法），常见物质检验、分离和提纯的方法，常见离子的检验方法。例如2016年I、II、III卷第10题、第13题、第9题，2015年I卷第10题、II卷第13题，2014年I卷第12和13题、II卷第10题，2013年I卷第13题、II卷第8题。实验题在历年的高考中必定有选择题。
5、全国卷中选择题第一个一般就是化学与生活，还有一个或者两个有机选择题（有机选择题相对较简单，较难的考点是同分异构体的分析）。 （二）II卷填空题
1、实验题：
（1）有机实验题：2012年28题，2013年I和II卷的26题，2014年I卷的26题
（2）无机实验题：2016年I、II、III卷26题、28题、26题，2015年I、II卷的26题、28题，2014年II卷的28题。
2、元素及其化合物的工业流程图题：注意除了考纲要求的元素外，还通常添加了未知的元素。如2016年III卷的钒（V）及其化合物，2015年I卷的硼（B）及其化合物，2014年I、II卷的磷（P）及其化合物，铅（Pb）及其化合物，2013年的I、II卷钴（Co）、锰（Mn）、镍（Ni）及其化合物
3、综合试题：主要以平衡为载体综合考察化学平衡知识、热化学知识（热化学方程式的书写）、电化学知识。
4、有机试题：选修5中有机化学知识的综合考察！
四、科学命制和精讲试题——提升学生思维，接轨国考考点！ 1、 科学命制试题，接轨高考试题。
以高三化学备课组为主体，成立命题小组。一般的单元过关训练，两人组合做到一命一审；大型考试（如月考、半期考试）有专门的命题3人组合，做到一命、一审、一做!
（1）单元过关要求：主要知识以本章节为主，添加前面章节的重难点知识，做到逐一覆盖巩固。
（2）大型考试（月考等）要求：与国考试卷接轨。难度系数要求，选择题：0.55左右，填空题：0.48左右；题型与国考试题形神类似；知识点与国考试卷一致；试题原创率达60%以上。
2、精讲试题试卷，培养学生灵活的思维能力。
高三化学复习的成败关键在组题，但重点在讲评。因为学生能力的提高，必须在教师有目的、有计划的指导下进行，盲目的、无计划的、无指导的培养能力，实际上是空中楼阁。每次讲评后要求学生必须将做错的试题集中在“错题集锦”中，因为知识在不断纠正错误中完善，成绩在不断纠正错误中提高。这样在每一章节,每一单元的复习中，预习的不足由精讲弥补，精讲的不足由测试弥补，测试的不足由讲评弥补，讲评的不足由纠正错误弥补。每一环节中既有其独立的目的和作用，又弥补前一环节的不足。每一单元经过叠加复习，力争使学生知识点过关，单元测试达标。因此每份试卷的讲评都要在反馈信息的基础之上有的放矢地进行讲解，重在讲思路、讲方法，讲试题的变型、转化、延伸、重组，讲试题的巧妙设计，以使学生能站在命题者的角度对试题进行分析和审视。
说的不对的地方，敬请各位批评指正！谢谢！！！
2016年11月20日
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