Unit 3 My school calendar
PA Let’s spell 教案
【教学目标】
1、知识目标：
（1）理解字母组合ch和sh在单词中的发音规则，即ch和sh在单词中发/ t∫/和/∫/的情况。通过朗读单词China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short, 给单词分类，强化记忆ch和sh的发音规则，学习和掌握ch和sh的音与形的对应关系。
（2）通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。21世纪教育网版权所有
( 3 ) 能够通过发音规则，拼写出符合ch和sh发音规则的单词，做到书写规范正确。 2、技能目标：
（1）在学习字母组合ch和sh的发音规则的过程中，学习语音知识和方法，通过观察、感知、体验归纳出ch和sh在单词中的发音规律。21教育网
（2）能够感受Let’s chant的韵律，并流畅说唱。 3、情感目标：
（1）激发学生探索英语语音知识的规律，感知英语中字母组合的发音及拼读规律。 （2）感受语音说唱的节奏感。
【教学重点】
1、句型：The teacher is nice. The chicken is cheap. The fish is fresh. The short is cheap.21cnjy.com
2、词汇：China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short.
【教学难点】
1、理解字母组合ch和sh在单词中的发音规则，即ch和sh在单词中发/ t∫/和/∫/的情况。通过朗读单词China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short,给单词分类。 2、通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。21·cn·jy·com
【教学准备】
1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。
【教学过程】
Step 1:热身互动
1、 Say a chant (26字母发音歌)
2、师生互致问候并自由对话。（课件出示A部分的校历） T：When is the school trip? Ss: It’s in …. A: When is (the) …? B: It’s in ….
3、Game :追篮球读单词。接上一环节的 When is the sports meet ? 进入追逐篮球阅读单词活动，复习第一、第二单元Let’s spell做学的单词。并让学生总结字母组合cl , pl , br , gr发音规律。 Step2 预授新课
1、教学字母组ch 在单词中的发音规则
（1）活动Yes or No。接上一环节，表扬全体学生clever，并告知有一位叫Mich的聪明男孩想和大家交朋友，并玩Yes or NO游戏。（Mich描述一些句子，大家觉得对的就说yeah yeah yeah 不对就说 no no no ） My name is Mich. I’m not a music teacher. Chicken is my favorite food. I usually eat lunch at 12 o’clock. I watch TV on the weekend .
（2）游戏结束后出示标红的含有字母组合ch的单词 Mich teacher chicken lunch watch,让学生小组朗读，并讨论共同点和发音规律。
（3）学生回答后，老师讲解总结ch发音规律。自编简短chant帮助记忆发音后，用课件出示书本4个含有ch的单词图片China, chicken, lunch, teacher，带读并板书。 （4）活动：单词拼图。掌握ch 发音规律后，让学生拿出发下的挖空教具卡片，把ch放在合适位置，并小组拼读组合出来的新单词。如果cheap，chair等。
（5）Let’s chant 。Mich能说流利的chant，挑战同学们。课件出示含有ch字母组合单词的chant，小组合作试读朗诵，并可以配上节奏或动作。并请个别小组表演。
Teacher, teacher What’s for lunch today? Chicken or fish Chicken or fish,
I love chicken, HOORAY!
2、教学字母组sh 在单词中的发音规则
(1) 创设观看Mich 微信朋友圈相片文字情景，引出句子I’m so happy today. I go to the farm with my parents . The weather is good. I wear shirts and shorts. I can see some fish and sheep .
（2）标红的含有字母组合sh的单词sheep, fish, shirt, short,让学生小组朗读，并讨论共同点和发音规律。
（3）学生回答后，老师讲解总结sh发音规律。自编简短chant帮助记忆发音后，用课件出示书本4个含有sh的单词图片sheep, fish, shirt, short,带读并板书。
（4）活动：I can read。掌握sh 发音规律后，课件出示小火车，车厢运输了含字母组合sh的单词，让学生逐一读出新词。如show，finish等 3、播放课文单词录音，让学生跟读巩固单词发音。 Step3 巩固练习
创设Mich 邀同学们参加“爱拼才会赢”英语单词拼读拼写擂台赛。 进行闯关。闯关成功可以得到一份礼物。
1、 第一关：I can spell. I can bowl the candle.(我会拼，我能吹蜡烛)。课件出示四列含有
ch,sh字母组合的单词，只有准确读出才能熄灭蜡烛。
2、 第二关：书本26页练习Listen , number and say.课件出示26页5组含有ch , sh 字母
组合的短语，让学生翻开书本，认真听音标序，然后按顺序读出短语。
3、 第三关：Read and judge.课件出示三道语音判断题，让学生判断单词划线部分发音是
否一致。并用动作表明。
读单词，判断画线部分发音是否一致。 1( ) A lunch B each C watch 2( ) A chicken B cheap C school 3( ) A she B fish C short
4、 第四关：Choose, write and say!让学生认真观察课本26页下方的组合句子练习题，组