《平面构成》
1、总论 2、形态属性 3、形态要素 4、基本型和骨骼属性 5、骨骼关系 6、基本形式
第一章 总论
1、 构成的起源
1919年德国建筑师格罗佩斯创建了全新的“国立魏玛建筑学校”，这就是著名的“包豪斯”。包豪斯顺应工业社会的发展，致力于纯美术与应用视觉艺术的共性研究，提倡艺术与技术的统一，建立起现代工业设计的新体系。
“构成”是包豪斯设计基础课程体系中的一门重要课程。
2、 构成的定义
构成：将造型要素按照某种规律或法则进行组织，建构理想形态的造型活动。
平面构成：在二维平面上将造型要素按照某种规律进行组织，构成理想形态的造型设计基础训练。
3、 平面构成的目的、特点及学习方法
（1） 目的
培养创造力和基础造型能力，为专业设计构思提供方法和途径。
研究形态、色彩、质感、构图、表现力和美感等造型因素，这些因素是其他艺术造型的本质和基础。 （2） 特点
基础性：学习设计入门课，对初学设计有重要的专业引导与指导作用。 趋理性：将繁杂造型关系还原分解成造型要素，再按一定法则综合构成。 设计性：设计是有目的的造型活动，设计方案必须收到有条件的制约。
实践性：体现在课程对材料，工具和工艺的尝试把握以及对现有形态的积累，也有对新形态
的发现与创造。
（3） 学习方法
遵循理论与实践相结合，感性与理性相融会的原则。
努力开拓思路，发挥想象力，丰富构想，培养艺术创造能力。 接受严格系统训练，勤思考，勤动手。
4、 平面构成所用的材料和工具
（1）工具
笔：毛笔、钢笔、铅笔、签字笔、马克笔、绘图笔、直线笔、曲线笔、鸭嘴笔等。
绘图仪器：直尺、三角尺、曲线板、圆规、分规和小圈圆规及多用小刀、剪刀等工具。
（2）材料
纸张：白卡纸、白板织或较光滑的纸张，如果是做肌理还可以用宣纸，毛边纸，水彩纸或质地较粗糙的纸张来达到效果。
颜料：通常用瓶装浓缩黑色水粉颜料填色，也可用中华墨汁代替。
5、 平面构成给设计思维带来的思考
平面构成是一种开发潜在创造力的训练方法，其思维途径至少可以给我们带来以下几点思考：
（1） 严谨的逻辑思维构成练习中首先确定构成形态的若干基本要素，然后进行分解，组合，排列，
这种方法是一种富于理性的，逻辑性很强的思维方法，这样可以避免先入为主的弊病，又便于在众多的方案中优选出最佳方案。 （2） 形象思维与抽象思维在感性认识的基础上，分析造型的意向特性，充分发挥想象力，将千变
万化的自然形象转化为抽象的几何形态，寻求它们的共性，使其“异质同化”，同化异质，从而创造出富于想象和具有哲理性的视觉形象。 （3） 它与我们传统几何图案有着质的差别，几何图案是非常有规律的反复中求变化，给人的感受
是平面上产生一种规整统一，平面构成突破了平面时空，从多角度，多视觉，多层次等方面去探求变化，从而给我们的设计带来了质的飞跃。
第二章 形态属性
大千世界，林林总总，皆以构成方式存在。大至宇宙星际，小到细胞，原子的结构组合，均以形态构成的结构。
1、 自然形态
自然界中一切未经人为因素改变而存在的现实形态。自然形态无处不在（如山川，树木，虫草，动物等）都有自己存在的形式和外卖。自然界丰富多变，给艺术创作和艺术设计提供了取之不尽的源泉。
2、 抽象形态
抽象形态是对具象形态的高度升华和概括。抽象形态并非是自然形的再现，而是在对宇宙的认识过程中，由感性到理性发展的视觉创造。抽象，作为形态构成的一种观念，它追求“物质的抽象，自然规律的抽象”，那一切科学的抽象，都更深刻，更明确，更完整地反映着自然。
3、 人工形态
人工形态是由人创造出来的现实形态。人工形态的观察和分析，是在人类进化和时代法则的基础上开展的。设计领域中，对人工形态的研究日益法则，如建筑，服装，工业产品等人类劳动成功都表达了人的思想和审美需求，人工形态与自然形态有割不断的亲情，大自然是第一位设计师，创造者，就连我们人也是大自然创造出来的杰作。
第三章 形态要素
1、 形态要素一---------点
（1） 点的概念
点表示位置，它既无长度也无宽度，是最小的单位。在平面构成中，点的概念是相对的，它在对比中存在。
（2） 点的形态、性格及心理特征
形态：通常我们认为点是圆的，其实这是一种错觉。点作为形象是多种多样的，但仍可分成
规则和不规则两类。规则的点指严谨有序的圆点，方点，三角点，不规则的点是指那些自由随意的点。自然界中的任何形态，只要缩小到一定程度，都能产生不同形态的点。
性格：点是视觉的中心，也是力的中心。当画面有一个点时，人们的视线就会集中在这个点
上。一个点没有上下左右的连续性和指向性，但是它有点“睛”的作用，并能产生集聚视线的效果。