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外研版初一英语上Module 3 Unit 3 Language in use 说课稿
各位老师，大家好！今天我说课的内容为外研版初一英语上第三模块第三单元。我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学目标、教学重点难点、教学步骤六个方面进行阐述。 教材分析：
1.本模块以学校为中心话题, 围绕“介绍并询问所在学校及教室内外的情况”展开学习。 2.本节课的教学内容是第三模块的第三节课。本节课需要一课时完成。在前两节课中，同学们已学习了“ there be” 句型、基数词、地点及方位介词的使用。本节课重点是运用所学的句型向他人介绍自己的学校。熟练掌握“ there be ”句型的肯定句、否定句和一般疑问句。 学情分析：
1.由于各种不同的原因，我校刚入学的学生在英语学习方面存在着个体差异性。来自农村小学的学生虽学了，但支离破碎，零零落落，等同没学。而来自城区的学生则有较好的英语基础。所以在知识和能力上，我们在为没学的学生打好扎实基础的同时，必须每节课为那些高起点学生拔高。不同层次的学生都能找到成就感.
2. 才走出小学校园的学生大部分抽象思维能力较低，形象思维能力强，热情高但注意力容易分散。自我认识较模糊、片面，而在乎他人的评价。所以要特别注重教学方法的灵活性和评价的技巧性。 教学方法：
1、 充分利用学生已有知识和经验，创设生活化的真实情境和半真实情境，引导学生在运用
语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言.（为用而学,学了就用） 2、 开展各种任务教学活动，给学生提供交流合作的空间和时间，促使学生为完成任务和同
学进行合作，为完成任务进行探究学习。 教学目标:
（知识目标）
1.there be肯定句、否定句和一般疑问句。
2. 地点、方位介词及短语：in ,on,at, under,behind,in front of， next to的 使用。
（能力目标）
1.能用所学句型描述自己的教室、学校等。
2.能写出介绍自己学校的简单句子。 （情感目标）
培养学生热爱学校，热爱自己的家园的意识。
教学重点难点:
1、there be句型的说与写。
2、介词next to、in front of、behind的说与写
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教学设计：Step1.Ask and answer
利用图片，通过问答的形式，掌握there be句型一般疑问句及其回答。 具体教学步骤：
Step1.Ask and answer. 出示图片，通过问答的形式，掌握there be句型一般疑问句及其回答。
Are there any computers on the desks ?
No, there aren’t.
Are there any computers on the desks?
Yes, there are
Are there any computers on your desks ?
No, there aren’t.
Is there a computer on Mr. Li’s desk?
No, there isn’t.
Step 2.Introduce our classroom。
? 学生分组活动，给学生3分钟时间让学生用there is /are …尽可能多的写出一些句子
来介绍自己的教室。这里让学生把想到的句子写下来，训练学生的写，也是为了让学生一会儿能更自信地发言。让学生学会合作完成一件任务。
? 告诉学生上来不能带笔记，而且每人只说一件事物，如果说对了，就会得到一个红
星；如果说错了或是重复了别人说的，那就会失去一次机会。有两个学生充当助手，一个负责登记红星，另一个负责登记学生说的事物，检查对错。
这里检查了学生的说，而让另一些学生注意别人说的话，进行了听的训练。 Step 3.Complete the sentences
出示图片，学生迅速作出判断，来完成Activity 2 The gym is behind the science labs 1. The library is _______the classrooms.
2. The library is _________ the dining hall.
3. The classrooms are _________ the offices. 4…
活动方式：学生个体做出判断，教师点名检查. Step4 Complete the words map with these words.
blackboard classroom dictionary gym office science lab
Step5.Around the world
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Schools in the UK
This is an English school. The students are 11 to 18 years old . There are 36 classrooms and 6 science labs. There’s a gym , a library and a dining hall.
了解英国的一所学校，掌握句子用法，为下一步书面表达做好准备。 Step6.Draw and Write
学生分成四人小组，讨论商量他们心目中理想的学校。根据讨论的结果画出学校草图。 最后用英语来描素自己的学校。这样可以发挥学生的想象力，同时提高了学生的书面表达能力。激发了学生的学习兴趣。
学生可以依据以下提示语来完成。This is our school .There are…There is a /an…There isn’t a/an… Step 7 Homework
Draw a picture of your bedroom and write a passage about it 。学生会根据自己的画来写一写句子，全班同学都会积极的去完成这一作业。而且各有不同。教师可以给以提示语如：This is my bedroom room .There is a …on the …/in front of / behind /next to…
以上就是我对这节课的分析和设想，不当之处请各位老师提出宝贵意见。
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