2019最新(沪教版)四年级数学下册教案折线统计图的认识第二课时-优质教案

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

2019最新(沪教版)四年级数学下册教案折线统计图的认识

第二课时-优质教案

教学目标:【知识与技能】

1.能从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息,能根据单式折线统计图回答简单的问题。 2.会看单式折线统计图。 【过程与方法】

1.让学生经历观察统计图和分析数据的全过程。 2.能够从折线统计图中发现数学问题。

3.渗透统计的数学思想方法,培养合理的思维。 【情感、态度与价值观】

1.引导学生积极参与探索、思考的过程。 2.能够依据数据变化的特点进行合理的估测。 教学重点:

能够从折线统计图中发现数学问题。 教学难点: 根据统计图提问 教学用具准备: 教学平台 教学过程设计:

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

1 / 4

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

一、情景引入

1.昨天我们认识了折线统计图,今天我们继续来学习有关统计的知识。小胖是气象爱好者,他对上海某日的气温变化作了统计。 2.课件出示:P44/上海某日气温变化情况统计图。

[说明]:从学生的生活实际出发,采用与生活有关的资料,让学生了解统计与生活紧密联系。 二、探究新知

1.仔细观察这张折线统计图,是怎样制作的?你有什么疑问? 问题1:折线统计图的横轴表示什么?

问题2:这是每隔几小时测一次气温而得到的折线图? 问题3:纵轴表示什么?

问题4:纵轴上的1小格代表几℃? 2.从图中你能了解到哪些信息?

问题1:气温最高的时刻是几时?这时气温是多少℃? 补充:气温最低的时刻是几时?这时气温是多少℃? 问题2:气温是从几时开始升高的?又是从几时开始下降的? 问题3:气温上升幅度最大的是几时到几时之间? 问题4:气温下降幅度最大的是几时到几时之间? 问题5:几时到几时气温没有变化?

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

2 / 4

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

问题6:这天有几个小时气温超过9℃? 3.除了以上这些,你还能提什么问题吗?

问题7:你能估测出这一天大约属于哪个季节? 早春、晚秋 4.折线统计图能够告诉我们很多信息,我们要学会看图学会分析。 [说明]:通过读取折线统计图信息的练习,让学生根据自己的生活经验,合理地进行推测并说明理由。通过让学生提出更多的问题,提高从折线统计图中获取信息的能力。 三、巩固练习 1.出示:

模仿刚才的分析,试着分析这份统计图(先小组讨论):

(1)统计内容:xx小学一至六年级及喜欢看科普读物人数统计。 (2)统计图类型:折线统计图

(3)喜欢看科普读物的人数上升幅度最大的是哪个年级到哪个年级之间?

2.你还能提出哪些数学问题?

(1)四年级喜欢看科普读物学生的人数是多少?

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

3 / 4

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4