可以直接使用，而不需要进行参数的传递。 程序代码：
运行结果：
项目3.(选做)
!求?n（即求1!?2!?3!?n?110?10!）（阶乘要求使用递归函数来实现，
程序代码和运行结果可写在指导书背面）
实验七 指针
班级
学号
姓名
成绩
【项目说明】
用函数实现两个变量值的交换，使其在主调函数和被调函数中的值一致，并且返回这两个变量的和以及乘积。要求用指针变量作为函数参数。 【项目目的】
（1）熟悉如何定义指针变量，掌握将指针变量作为函数参数的方法。
（2）掌握通过指针参数由被调函数向主调函数传递多个值的方法。 【技术要点】
由于变量的值始终存放在内存单元中，因此，要交换两个变量的值，只需交换这两个
变量对应的存储单元的值即可，这就需要知道两个变量的地址。也就是说，需要保证主调
函数与被调函数中所要交换的两个数的内存单元是同一内存单元，即传递的参数是内存单 元的地址，而不是内存单元中的值。
程序代码：
运行结果：
项目2. 数组的排序和的插入 【项目目的】
（1）熟悉如何定义指针变量，掌握将指针变量指向一维数组元素的方法。
（2）掌握如何对数组进行排序。
（3）掌握如何在一个有序的数列中查找合适的位置。 （4）掌握如何将一个数插入到一个有序数列中。 【技术要点】
（1）排序可采用冒泡法或者选择法。
（2）有序数组中插入一个数的关键是找到该数据插入的
位置，然后将插入位置及其后的所有元素均后移一位，在空出的位置放入待插入的数据。例如，在 13、27、38、49、65、76、97 这列有序数据中插入 53 这个数，成为新的有序数列 13、27、38、49、53、65、76、97。 （4）定义数组时多开辟一个存储单元，用于存放待插入的数据。 程序代码：
运行结果：
项目3.(选做) （程序代码和运行结果可写在指导书背