理论类课程大纲
课程名称:固废处理与处置 一、课程概况
所属专业： 课程类型： 学时：
环境工程 专业方向课程
51
开课单位： 开课学期： 核心课程：
环境科学与工程学院
6 是
拟使用教材：
宁平. 固体废物的处理与处置. 高等教育出版社，2007年
国内(外)现有教材：
宁平. 固体废物的处理与处置. 高等教育出版社，2007年 蒋建国 编著.固体废物处置与资源化. 化学工业出版社，2007年
庄伟强,刘爱军. 固体废物处理与处置（第三版）. 化学工业出版社，2015年 沈伯雄. 固体废物处理与处置. 化学工业出版社， 2010年 李登新. 固体废物处理与处置. 中国环境出版社， 2014年
徐建平,盛广宏. 固体废物处理与处置. 合肥工业大学出版社， 2013年 赵由才,牛冬杰,柴晓利. 固体废物处理与资源化（第二版）. 化学工业出版社， 2012年
李秀金. 固体废物处理与资源化. 科学出版社，2016年
学习参考资料：
1. 相关书籍
国家环保局. 石油化学工业固体废物治理. 中国环境科学出版社. 1992年 聂永丰. 三废处理工程技术手册. 化学工业出版社. 2000年
方天翰. 化工环境保护设计手册. 化学工业出版社. 1998年
卞有生. 生态农业中废弃物的处理与再生利用. 化学工业出版社. 2005年 廖宗文. 工业废物的农用资源化：理论、技术和实践. 中国环境科学出版社. 1996年
蒋展鹏. 环境工程学（第三版）. 高等教育出版社. 2013年 2.相关学术期刊 环境科学学报 中国环境科学 环境科学 农业工程学报 农业环境科学学报 环境工程学报 生态环境学报 中国给排水 给水排水 工业水处理 环境工程 环境污染与防治
二、课程描述
本门课程是高等学校环境工程专业的一门主干核心课程，为今后从事固体废物处理与处置方面的工程技术及研究开发工作打下坚实的理论和实践基础。主要培养学生掌握固体废物处理与处置的基本概念、基本原理、基本方法以及资源化技术，初步具备对固体废物处理处置工程进行项目管理、技术研发、设计运营和技术咨询等方面的能力。课程的主要内容包括：固体废物的产生、来源、分类及其危害，固体废物的收集、贮存及清运，固体废物的预处理（压实、破碎、分选、脱水），固体废物的物化处理（浮选、溶剂浸出），固体废物的生物处理（好氧堆肥、厌氧消化、微生物浸出），固体废物的热处理（焚烧处理、热解处理、焙烧），固体废物的填埋及资源化利用等。
三、课程目标
掌握固体废物收集、清运路线的确定方法及一般步骤，并能进行收集路线的设计。 掌握固体废物的压实、破碎、分选、浮选、脱水的原理、方法及主要设备工作原理。
掌握固体废物的好氧堆肥、厌氧消化、焚烧、热解的原理及技术。 掌握固体废物土地填埋的原理和方法、填埋场的选址及防渗处理。 熟悉主要工农业固体废物、城市垃圾的资源化技术。 了解固体废物的产生、来源、危害及其污染控制的基本途径。 具有对固体废物处理和利用进行规划与设计的能力。
初步具备对固体废物处理处置工程进行项目管理和设计运营的能力。
四、教学要求
本门课程的教学内容可概括为固体废物的收运、处理和最终处置三个方面，教师的教学必须紧紧围绕这三个方面，同时突出教学重点和难点。通过该课程的理论教学，使学生掌握固体废物处理和利用的基本知识，固体废物预处理、物化处理、热处理、生物处理和最终处置的方法、原理及相关技术、设备。在整个教学过程中，教师将按照学校本科教学工作有关要求做好课程教学各项工作，并根据本大纲要求，认真备课完成教案与讲稿编写等各项课前准备工作；授课过程力求内容充实、详略得当、重难点突出，同时注意将重点培养学生对固体废物处理处置工程进行项目管理和设计运营的能力；另外教师将结合课程目标要求，做好考核内容设计，并严格按照本大纲要求做好出勤率统计、作业评价等各项工作。
为了有效地掌握固体废物处理与处置的方法、原理以及资源化技术，要求学生先修无机化学、分析化学和有机化学、物理化学、化工原理等课程。要求学生做到不迟到、不早退，课前认真预习，上课认真听讲、记好笔记，积极与教师进行教学互动，同时利用课余时间做好复习、课外书籍阅读等工作，主动与同学开展合作学习，认真完成教师布置的各项课程作业。
五、考核方式及要求
为实现课程教学目标，本门课程考核采取“平时成绩”（占40%）与期终“闭卷考试”（占60%）相结合的方式进行。其中，“平时成绩”主要以出勤率、课堂提问、随堂测试和作业等成绩为主要依据，期终“闭卷考试”主要考查基本概念、基本理论、基本知识、基本原理、基本方法，测评学生的理解、判断、分析、综合等能力以及知识的实际应用能力，内容包括教学大纲所列全部内容，以大纲所列重点为主。