C语言程序设计作业
Exercise 1----Branch
1、P69 4.3 编写程序计算平面上两点间的距离。
2、P69 4.4 编写程序判断在一个平面上两个平行于坐标轴的矩阵是否相交。 3、输入三个整数a，b，c，请输出最大数和最小数，中间用一个空格隔开。 提示：分别设max和min分别表示最大数和最小数。
4、输入三角形的三条边a，b，c。如果构成三角形，那么就计算三角形的面积并输出，否则输出“Not triangle”。
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提示：海伦公式：令s=(a+b+c)/2，面积:area=(s(s-a)(s-b)(s-c))。
Exercise 2—branch and Loop
1、P82 5.1下面的代码段意欲实现：如果x=0，则什么也不做，除非y=0时调用exit(1)；否则置x=x+y。你认为这段代码能否完成上述功能？若不能，请给出一个实现方案。 if(x==0) if(y==0) exit(1); else
x=x+y;
2、P82 5.2 任意给出一个三位十进制整数，若该数中有且仅有两个数码相同，则输出该数。如：输入323，输出323；如：输入111，输出No。请编写程序。 3、P82 5.3 用switch-case语句编程计算y的值：
cos(x+3.0) 0<=x<10 y= cos2(x+7.5) 10<=x<20
cos4(x+4.0) 20<=x<30
4、输入n个整数，求n个数的和。
提示：输入的第1行是一个整数n(1<=n<=1000)，表示有多少个数求和；第2行以后是n个整数，每个整数之间用空格或回车隔开。每个整数的范围都在[-100000，100000]之内。
Exercise 3--Loop
1、P69 4.5 编写程序求一个十进制正整数x在二进制下的位数。
2、在歌星大奖赛中，有10个评委为参赛选手打分，打分的原则是：最低给1分，最高给100分。选手最后的得分为：去掉一个最高分和一个最低分后，其余8个分数的平均值。请编写一个程序计算一个选手的得分。
3、P102 6.2 有一个分数序列：2/1,3/2,5/3,8/5,13/8,21/13,…，求出这个序列有前20项之和。 4、P102 6.3 分别用循环语句编程输出下面的两个菱形图案：
* A *** BBB ***** CCCCC ******* DDDDDDD ********* EE E EE E EEE ******* F F F F F FF ***** GGGGG *** HHH
* I
Exercise 5--Loop
1、P102 6.4 编程求出3000以内的全部亲密数。所谓亲密数是指：如果整数A的全部因子（不包括自身）之和等于B，且整数B的全部因子（不包括自身）之和也等于A，则A和B被称为亲密数。
2、P102 6.5 编程求出所有的水仙花数。所谓的水仙花数是指一个三位的十进制整数，其各位数字的立方和等于该数本身。如153＝13+53+33，所以它是一个水仙花数。
3、P102 6.7 数3025平均分为两段，即30和25，使之相加后求平方，即（30+25）2，恰好等于3025本身。编程求出具有这样性质的全部四位数。
4、P82 5.5 三个等差数列的数，首尾两项之和为中项的5倍，后两项之和为第一项的8倍，编程求此3个数。
Exercise 6--Function
1、P158 8.1 编写程序，将十进制正整数转换成十六进制字符串逆序输出。要求用到函数进行转换。 2、P158 8.2 用函数方法编程输出十进制数n以内的所有素数。 3、下面的程序存在什么错误？为什么？
#include
float x = 3.14;
static int y = f(x,3); printf(\
}
float f(float x,int y) {
return x+y;
}
4、用函数求解级数：
y=1+1/x+1/x2+1/x3+?直到某一项1/xn ≤10-6时为止。
Exercise 7-Array
1、写一函数digit(n,k) ，它把数n从右边起的第k位数字的值给出来,其中n为正整数，若n的位数不足k，则返回值0。
2、P129 7.1 编写程序，输入一个十进制整数，并将其转转换成十六进制数输出。不允许使用%x输出。 3、P129 7.2 从键盘上输入一个正整数，判断其是否是回文数。所谓回文数是指顺序读与反序读都是一样的数，如121，25852。
4、P129 7.4 编程求数列：f1=f2=1;fn=3*fn-1+2*fn-2(n>2)的第10项以及前10项之和。
Exercise 8-Point and Struct
1、P129 7.6 从键盘上输入两个字符串，若不相等，将短的字符串连接到长的字符串的末尾并输出新的字符串，要求不使用字符串函数。
2、P129 7.8 有10个学生，每个学生的数据包括学号，姓名，3门课程的成绩，从键盘输入10个学生的数据，要求打印出3门课程的总平均成绩，以及最高平均分的学生的数据（包括学号、姓名、3门课的成绩、平均成绩）。
3、P187 9.5 编写一个函数实现从长度为n的源字符串中的第m个字符开始截取k（m+k 4、有n个人围成一圈，按顺序从1到n编号。从第一个人开始报数，报到m的人退出圈子，下一个人从1开始报数，报到m的人退出圈子。如此下去，直到留下最后一个人。请按退出顺序输出退出圈子的人的编号。 Exercise 8- comprehensive problems 1、数字塔 有多个输入测试用例，每一个用例一行，是一个0～9的整数，输入为0时则结束。屏幕显示如下： 样例输入 样例输出 2 case 1: 1 222 3 case 2: 1 222 33333 0 end ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 2、魔术师的猜牌术。魔术师手拿13张迭在一起的黑桃牌，牌面朝下。对观众说：我不看牌，只数数就可以猜到每张牌是什么。接着，魔术师将最上面的那张牌数为1，把它翻过来正好是黑桃A，将黑桃A放在桌子上，然后按顺序从上到下数手上的余牌，第二次数1、2，将第一张牌放在这迭牌的下面，将第二张牌翻过来，正好是黑桃2，也将它放在桌子上，第三次数1、2、3，将前面两张依次放在这迭牌的下面，再翻第三张牌正好是黑桃3。这样依次进行将13张牌全翻出来，准确无误。问魔术师手中的牌原始顺序是怎样安排的？请用函数实现。 3、P187 9.6有一个班4个学生5门课程，要求： （1）计算每一门课程的平均分。 （2）找出两门课程不及格的学生，输出他们的学号，姓名，全部成绩和平均成绩。 （3）找出平均成绩在90分以上或全部成绩在85分以上的学生。 分别编写3个函数实现上述要求，要求使用结构数组。 4、请编写一个程序，可以将英语规则名词由单数变成复数（用函数实现），已知规则如下： （1）以字母y结尾，则将y改成i，再加上es； （2）以s，x，ch，sh结尾，则加es； （3）以元音o结尾，则加es； （4）其他情况直接加s。 要求用键盘输入英语规则名词，屏幕输出该名词的复数形式。 以下为选做题 P44-45 习题2.7、2.11、2.12、2.13、2.14、2.15