凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
【最新】小学三年级语文上册期末练习（二）1-原创试题推荐
“饶”字，用音序查字法先查大写字母（ ），再查音节（ ），
三年级语文期末检测题（二）
一、我能看拼音写词语，把字写得既规范又漂亮。（8分） bài fǎng hú dié wēi wǔ nǎo nù liáo kuò pǔ shù pǔ tōnɡ zī rùn
二、我要比一比，再组词。（4分） 辫（ ） 抖（ ） 胶（ ） 绪（ 瓣（ ） 料（ ） 郊（ ） 堵（ 三、我会将词语补充完整。（8分）
欢（ ）乱（ ） （ ）（ ）迷人 双龙（ ）（ （ ）神（ ）
相（ ）并（ ） 白发（ ）（ ） 千（ ）万（ 尘（ ）（ ）四、我会仿照例子写词语。（3分）
里应外合．．．． 雨蒙蒙 五、我会填。（3分） 轻轻地（ ） （ ）的世界 （ 得快
伤心地（ ） （ ）的陶罐 （ 得好
六、我会按查字典的要求填空。（3分）
） ） 大
风））邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣1 / 3
用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。在字典中，“饶”的解释有① 丰富，多 ② 另外添 ③ 饶恕 ④ 姓。“富饶”中“饶”应选（ ）。“求饶”中“饶”选（ ）。
七、我能按要求写句子。（6分）
1.小亮是我们班成绩最好最优秀的学生。（修改病句） 2.操场上空飘扬着五颜六色的红旗。（修改病句） ________________________________________________________________
3.元旦联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。（修改病句） _______________________________________________________ 八、我能根据课文内容进行填空。（11分）
1.西沙群岛是 上的一群岛屿，是我国的 。那里风景 ，物产 ,是个可爱的地方。
2.春天，树木抽出新的枝条，长出 。小鹿在溪边散
步，它们有的俯下身子 ,有的侧着脑
袋 。 3.为人子， ， ，习礼仪。
4.本学期，我们学习了一篇神话故事是《 》。我还读过其它的
神话故事，如《 》。 九、口语交际。（3分）
耳!”原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。
））耳。师恻然曰：欲书可凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
我们的健康成长，离不开老师无微不至的关怀。老师的爱犹如涓涓细流，面对老师的无私付出，你想说些什么？
十、我要认真阅读短文，完成后面的问题。（21分） （一）《赵州桥》节选
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪（zhǎo zhuǎ）相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似(sì shì)乎都在游动，真像活了一样。
1.这段话是围绕那句话写的，请用“ ”画出。（2分） 2.请给文中加点的字选择正确的读音打“√”。（2分） 3.请写出下列词语的近义词。（2分）
坚固（ ） 精美（ ）
4.这段话主要介绍了赵州桥 的特点。（2分）
5.这段话中的第一句在全文中起的作用是 。（2分）
（二）
2008年5月12日14时28分，在四川省汶(wèn)川县，地震就那么突然地发生了。顿时，天崩(bēng)地裂。下面讲述的就是发生在这次地震中的一个真实的故事。
当抢救人员发现她的时候，她已经离去。透过废墟(xū)的的间隙可以看到一个定格了的姿势：她，双膝(xī)，跪着;整个上身，向前弓
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易着;双手，用力地扶着地,支撑着身体。确认她已经离开，抢救人员难过地走开了。突然，抢救队长边往回跑边喊：“快来!”他又来到她的遗(yí)体前，费力地把手伸进她身体下面的空隙中摸索。他摸了几下，高声地喊起来：“有人!有个孩子!还活着!”
人们发现在她的身体下面躺着一个包在小被子里，大概只有三四个月大的孩子。因为有妈妈的身体保护着,他毫发未伤，抱出来的时候，还安静地睡着。看到他熟睡的脸，所有在场的人都感到了一种特别的温暖。人们发现被子里有一只手机，上面有一条短信写着——“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你!”
8级强震，天塌地陷。但是她，用身体为孩子撑起了一片不坍(tān)塌的天空;她，用生命换来了孩子生命的出路。
1.请给短文加上一个恰当的题目。（2分） 2.请联系上下文理解下列词语的意思。（4分）
间隙： 毫发未伤：
3.请用“ ”划出文中描写“妈妈”姿势的句子。（2分） 4.“看到他熟睡的脸”，为什么“所有在场的人”都会感到“一种特别的温暖”?（3分）
十一、习作。 题目：感谢
提示：同学们，我们有太多的人要感谢。感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友……你最想感谢谁呢？请选择一、两件事情表达你内心的感谢。 要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于300字 亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳!”原曰：无钱资。师曰：童子苟2 / 3
有志吾徒相教不求资也。 感。夫书者，凡得学者，有凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
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邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳!”原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。