1、好的谈话活动可以达到哪些语言教育目标？ 2、谈谈你对幼儿教师语言艺术的作用的认识。 3、在语言教育活动中教师运用语言艺术的途径有哪些？
4、什么是随机渗透在日常生活中的语言学习？随机渗透的语言学习通常包括哪几种形式？
5、谈话活动与日常交谈的联系与区别？
6、组织角色型表演游戏教师应注意什么问题？
7、早期阅读与幼儿的全面发展之间有何关系？
七、案例分析或编制教案
1、分析第27课时的案例《有趣的西瓜皮》的设计和组织。 2、编写1个谈话活动的案例，并进行具体分析？
3、请根据自身的实际工作经验，谈谈你对幼儿语言教育中开展的文学活动的认识，并介绍应如何有效地组织幼儿园的文学活动。
4、分析下述儿童诗歌，并以它为内容设计一个适合于中班儿童的语言教育活动。
儿童诗
下巴上的洞洞 （鲁兵）
从前，
有个奇怪的娃娃； 娃娃，
有个奇怪的下巴； 下巴，
有个奇怪的洞洞； 洞洞，
谁知道它有多大！ 你瞧他，
一边饭往嘴里划，
一边饭从洞洞从下撒。
如果，
饭桌是土地， 如果，
饭粒会发芽，
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那么，
一日三餐呀，
餐餐他都在种庄稼。 可是，啥也没有种出来 只是，粮食白白被糟塌。 你们，听了这笑话， 都要，
摸一摸下巴， 要是也有个洞洞， 那就赶快塞住它！
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