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语言一：长大了做什么 1、 能够完整的语句讲述自己长大后的梦想， 标注与效果分析： 2、 对未来有美好的向往，能大胆连贯的讲述自己的愿望， 活动目标： 活动准备： 课件，自备，厨师警察，宇航员歌手等职业的图片，自备小鸽子，小猫咪，小宝宝的图片， 活动过程： 一、谈话引入激发幼儿的兴趣 1、小朋友，你们有梦想吗？长大以后想做了什么？ 2、为什么引导幼儿大声的读出自己的梦想？ 3、小朋友，说的真棒，知道长大了，想要做什么，今天老师给大家带来的一首儿歌，让我们来听听儿歌里的小动物和小朋友长大后想要做什么？ 二、可播放本课件，介绍儿歌 1、儿歌里都有哪些小动物？它们喜欢干什么？ 2、长大后想做什么？儿歌里的小宝宝喜欢干什么？ 3、长大后想做什么？ 三、朗读儿歌，教师分别出示小鸽子、小猫咪、小宝宝的图片 1、分句朗读儿歌，教师整体朗读儿歌，幼儿可以跟读 四、出示职业图片，进行讨论 1、听着小鸽子、小猫咪、小宝宝的想法，让小朋友们说一说自己喜欢做的事情是什么？ 2、长大以后想做什么？幼儿可以互相讨论，互相听一听好朋友的想法，鼓励幼儿尝试用儿歌语言说一说自己未来想做什么。 3、请幼儿朗读自己创作的儿歌，长大后做什么，体验创编的乐趣。 4、小朋友，今天我们学到了长大后做了什么？这首儿歌大家都积极滴，唱着说说自己的梦想，希望小朋友从现在开始努力学习，天天向上，让自己的梦想成真。 日期：2017年 月 日 授课老师：
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语言二：月亮上散步 1、 能够结合生活经验理解故事，并大胆的用语言表达。 2、 尝试表演故事中的情节。 标注与效果分析： 活动目标： 活动准备： 课件，自备小黑鼠、小白鼠的手偶，挂图， 活动过程： 一、以谈话引入故事，激发幼儿的兴趣 你想在月亮上散步吗？两只小老鼠实现自己的梦想，我们来看一看他们是怎样做的， 二、可播放本科课件或挂图让幼儿，认真观看故事， 1.教师操作手偶，通过提问帮助幼儿理解故事内容，小白鼠舍不得，吃大核桃，他把核桃给了谁？ 2.小白鼠吃的什么？他是怎么做的？ 3.小灰鼠每天来找小白鼠做什么？ 4.核桃树长大了吗？他们在核桃树上做什么？后来发生了什么神奇的事？ 5.教师出示挂图再讲一遍故事，加深幼儿的理解，引导幼儿分组表演，故事中情节. 三，教师引导幼儿进行讨论 故事结尾说好朋友在一起，怎么样的奇迹都会发生，小朋友知道什么叫做奇迹吗？故事会发生什么袭击？你和好朋友在一起发生过什么奇迹？鼓励幼儿大胆的表，把自己的想法。 教师小结：小朋友，我们学习的月亮上的散步，这个神奇的故事我们知道了，发生在小飞熊和小白鼠的身上的故事，就是小朋友在一起，梦想就能够实现，小朋友，我们要乐于交朋友，就会有奇迹，。 日期：2017年 月 日 授课老师：
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语言三：谜语 1、 喜欢讲谜语，说明与理解民意的内容 2、 能根据自己的已有经验，合理想象，并猜出谜底！ 标注与效果分析： 活动目标： 活动准备： 经验准备 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿的兴趣 1.小朋友，你会猜谜语吗？你喜欢猜谜语吗？今天大家，来，猜两个谜语，看谁猜得对！ 二、可播放本科课件，介绍谜语 1.小朋友，看一看画面都有什么？请你描述一下吧！ 三、引导幼儿学猜谜语 1.有位老公公，一户人面孔，有朝一日不见它不是下雨就刮风，谜语，太阳！ 2.通过提问与幼儿分析谜面，帮助他们梳理相关经验，你是从哪一句话猜出是太阳，圆面孔说的是什么？第一句第二句讲的是外形特征， 3.有朝一日不见它，不是下雨就刮风，第三季第四季讲的是它的功能，引导幼儿在猜谜语的过程当中逐一分析谜语的每一句话，了解民意，是通过谜面介绍事物，独有的外形特征，相关功能等方面的内容，帮助幼儿不断感受闽语的结构， 4.教师，悬崖挂块白，大白鲢，千手万脚抓不住，远听千军万马吼，近看银泉飞下谷，谜底瀑布，请幼儿抢答这个谜语的谜底是什么？请幼儿分析，这个谜语为什么是这个答案 四、请幼儿相互说一说，猜一猜，感受猜谜语的乐趣 小朋友，今天我们猜了两个谜语，还学会了猜谜语的方法，大家都很快乐，很快猜出来一个是太阳，另一个是瀑布，猜谜语时，首先方法要对，其次是平时要，善于观察身边的事物，向你学习知识，积累经验，就一定能猜出谜底， 日期：2017年 月 日 授课老师：
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