崇高品格，意味深长地点明了文章的主旨。（2分） 三、表达与交流（60分）
从内容、结构、语言三方面综合评价，参照下列标准评分。（不包括书写） 一类卷：45—60分（以48分为基准分）
中心明确、思考深入，内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。（内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分）
二类卷：38—44分（以41分为基准分）
中心明确，内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。 三类卷：30—37分（以35分为基准分）
中心比较明确，内容具体，结构基本完整，调理基本清楚，语言基本通顺。 四类卷：30分以下
或内容空泛，或结构残缺，或思路混乱，或语言极不通顺，却确属抄袭之作
中考模拟语文试卷
一．积累?运用（30分）
1. 在下列各小题横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（10分） （1）晴空一鹤排云上， ▲ 。刘禹锡《秋词》 （2）商女不知亡国恨， ▲ 。 ▲ 《泊秦淮》 （3） ▲ ，浅草才能没马蹄。白居易《钱塘湖春行》 （4）江山代有才人出， ▲ 。赵翼《论诗》 （5） ▲ ，柳暗花明又一村。陆游 《 ▲ 》 （6）鸢飞戾天者，望峰息心； ▲ 。吴均《与朱元思书》
（7）初三即将毕业，同学们祝愿对方在今后的学习和生活中面对挫折要积极向上，对理想执著追求。正如李白在《行路难》中所说： “ ▲ ， ▲ ”。 2．【改编试题】下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）（3分） A．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们的头脑中已不知不觉地根深蒂固。 ．．．．
B．他是我们这里最好的裁缝，他的一双巧手总能把衣服做得天衣无缝，让人无不拍手称赞。 ．．．．C．大家磕磕撞撞，转弯抹角，走了半天，才找到了要采访的那户人家。 ．．．．D．苏州园林在设计上处处巧夺天工，是我国各地园林的标本。 ．．．．3．下面文字中有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）
①中宣部教育部日前印发并制定的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》指出，②中小学开展弘扬和培育民族精神教育，要引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大的光荣，以损害国家人民利益为耻辱，③帮助学生学习中华民族创造的灿烂文化对人类发展的贡献。 ① ② ③ 4．阅读下面一段文字，按要求答题。（6分）
瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最chǘn( )的青梅酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒（ ）．聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙洵的，却又那样玲珑tī( )透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞， 随着你的想像，可以变幻成各种各样神奇的物件。古往今来，哪位才化横溢诗人，不想用诗句把这种奇景描绘出来？ ， ，到底谁又能描绘得出那山水的精髓？
（1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。（3分） （2）本段文字中有一个错别字把它找出来并改正。（1分） （3）请仿照画线的句子，将“ ”续写完整。（2分） 5．名著阅读题。（8分）
（1）“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”这一肖像描写的是谁？他有怎样的性格特点？（3分）
（2）鲁迅在《朝花夕拾》中的哪几篇文章里提到了衍太太，“我”为什么不喜欢衍太太。（5分） 二．阅读?感悟（60分）
（一）阅读下面一首诗，完成6—7题。（6分）
次北固山下 【唐】王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。
6．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”有得很妙，请说说妙在何处？（3分） 7． 这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（3分） （二）阅读下面的文言选段，完成8—11题。（15分）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？
（节选自郑燮《游江》）
八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。 8．解释下列句中的加点词语（4分）
①有亭翼然临于泉上 ②醉翁之意不在酒 ．．③心窃乐之 ④学者诚能八面玲珑 ．．9．下列语句停顿正确的一项是（2分）
A．林壑尤/美 B．作亭/者谁 C．饮少辄/醉 D．昨/游江上 10. 将下列句子翻译成现代汉语（4分） ①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②次日过访其家，静坐久之。 11．读懂山水（5分）
(1)山水风光，移步换景。乙段作者“由中望外”欣赏到怎样的美景？(用原文作答)(2分) (2)山水风光，寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？请联系文段谈谈。（3分） （三）阅读下面文字这，完成12—15题。（10分）
做一个汉字传人
①世界上有四大古文字，唯有汉字硕果仅存，至今不衰。其实汉字的发展并不是一帆风顺，它曾面临“拉丁化”的挑战，计算机的挑战……不过事实告诉我们，承载着几千年人类文明的汉字，是有着顽强的生命力的。但，当下，汉字依然面临着挑战。作为人类的智慧成果，汉字并没有得到应有的敬重；作为文化传承的工具，汉字也没有得到精心的维护。在汉字教育和汉字运用方面，有不少问题是值得关注的。
②比如字理的模糊。和拼音文字不同，每一个方块字都有着独特的字理，研究字理成了一门学问，这就是“小学”，即文字学。我们的前辈文化人，几乎都曾受到文字学的熏陶。陈独秀曾在狱中编写《小学识字读本》；鲁迅听章太炎讲解《说文解字》，写过别具慧眼的《门外文谈》；郭沫若更是甲骨文方面的研究专家。可是，今天的识字教育似乎无“理”可言，文字学早被驱逐出课堂，学生只知点横撇捺，不知造字理据。所以才会有人经常把“天翻地覆”写成“天翻地复”，把“不胫而走”写成“不径而走”，把“草菅人命”写成“草管人命”。
③又如读音的紊乱。汉字是音形义的结合体，准确的读音，是掌握汉字的基本要求。有些人却视读音为儿戏，秀才识字读半边，古已有之，于今为烈。于是，“龋齿”成了“yǔ齿”，“濒临”成了“pín临”。“说服”的“说”字，字典里注音为“shuō”，口语里读音为“shuō”，却被不少电视台的主持人刻意改读成“shuì”。
④再如形体的失范。汉字的字形有一个演变过程，到了汉代经历“隶变”以后基本成熟，从笔画到结构，形成了社会共识。新中国建立以后，通过自觉的文字改革，书写有了明确的规范要求，可这些规范并没有得到应有的遵循。“世博会”的“博”左边常被写成“忄”了，“康师傅”的“康”下边写成了“水”。甚至电脑字库里的有些字，一打出来就是错的，比如“假”字的右上角误成了“几何”的“几”，“肺”字的右半边误成了“城市”的“市”。当年铅排时代，印刷厂的字模要经过专家严格审核。如今电脑字库各行其是，错了也无人过问，出现了文化管理上的盲区。
⑤还有书写的退化。世界上有近两千种文字，唯有汉字形成了一门独特的书写艺术——书法。写字，历来是文化人的基本功。看看“五四”以来的作家手稿，哪一个不是写得一手好字？“墨宝”，曾经是一个十分流行的词语。可是不知从什么时候起，汉字书写被边缘化了。当年教育部长蒋南翔曾经说过：“我最怕两样东西：一是北京售货员的脸，二是中国大学生的字。”
⑥汉字，是我们民族的文化瑰宝。汉字能有今天，是和一代又一代汉字传人的努力分不开的。如今汉字的接力棒已经到了我们手里，作为一个汉字的传人，如何正视汉字的生存现状，提高汉字的文化地位，让汉字绽放出更为灿烂的花朵，这是历史赋予我们的责任。
（作者：秦光，有删改）
12. 第2段举陈独秀、鲁迅、郭沫若的事例，想表达什么样的观点？（3分） 13. 读第5段，说出划线句子采用的两种论证方法。（2分）
14. “撼祖国强盛，卫京都泰安。”这是故宫博物院赠送给北京市公安局锦旗上的感谢语。上面有一个错别字，请你指出并改正这个错别字。故宫作为研究古文物和古文字的地方，竟然也写错别字。如果将这个事例放到文中，你认为放到第几段最合适？（2分）
15.结合文章内容，说说要做一个汉字的传人，我们可以怎么做？（3分） （四）阅读下面文章，然后完成16—19题。（10分）
PM2.5将成为空气监测新标准
①PM，英文全称为particulate matter(颗粒物）。科学家用PM2.5表示每立方米空气中这种颗粒的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。
②PM2.5产生的主要
③气象专家和医学专家认为，由细颗粒物造成的灰霾天气对人体健康的危害甚至要比沙尘暴更大。粒径10微米以上的颗粒物，会被挡在人的鼻子外面；粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小；而