【20套精选试卷合集】江西省抚州市名校2019-2020学年中考语文模拟试卷含答案

中考模拟语文试卷

一.语言积累与运用(共17分) 1.阅读短文,完成后面的题。(6分)

大自然给予人类的诗意是丰富而缤纷多姿的。

烂漫的春光里有诗意,萧瑟的秋景中也能找到诗意。你可以为春日暖雨中慢延的新绿写

诗, ;夏日的炎阳照耀着含苞欲放的莲花是一首诗,初冬的冷雨敲打湖面衰败的残茶也是一首诗。

诗意的产生,常常是突然而又自然,你无法预知它的到来,而当它出现时,你总是深深为之陶醉。譬如在冰天雪地中行走时,募然见到一株灿然zhàn( )放的梅花;譬如在乌云弥漫时,一缕耀眼的阳光突然穿过云层的缝i( )照亮地面;譬如早晨从奇妙的梦中醒来,发现惊醒你的是窗外一只不知名的小鸟在唱歌……

(1)给加点字注音,根据拼音写出汉字。(2分)

萧瑟( ) zhàn( )放 譬如( )缝i( ) ..(2)下面是从文段中选出的词语,其中两个有误,请找出并改正。(2分)

缤纷多姿 慢延 含苞欲放 募然

(3)结合语境,填出文中画横线处空缺的句子。(2分)

答: 2.读下面一则寓言,概括其寓意。(2分)

一个小男孩问上帝:“一万年对你来说有多长?”上帝回答说:“像一分钟。”小男孩又问上帝:“一百万元对你来说有多少?”上帝回答说:“像一元。”小男孩再问上帝:“那你能给我一百万元吗?”上帝回答说:“当然可以,只要你给我一分钟。”

寓意:

3.根据下面几句话提示的语境,结合你所知道的名著知识,组织适当的语句,填写在其中的横线处。(2分)

高尔基说过:“书籍是人类的营养品”。我正是靠着读书才一步步成长起来的。当我_________时,我读到了《_____________》,我变得__________了;当我________时,我读到了《______________》,我变得_________了。

4.据新华社消息,国家将从2007年开始,对中西部地区义务教育学段农村户口的学生实行免收学杂费。下面是某试验学校近三年学生入学及收费情况统计表,请认真观察后答题。(3分) 名称 2004年 2005年 2006年 享受“两免一补”的人数 172 350 686 享受免杂费的人数 0 0 512 未享受优惠的人数 886 746 0 学生总人数 1058 1096 1198 入 学 率 97.7% 98.2% 99.1% 从上表可以得出下面三条主要信息:

⑴ ⑵ ⑶ 5.按要求默写。(4分)

⑴长风破浪会有时, 。(李白《行路难》

(2)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中,表达其想建功立业的词句是: , 。 ⑶《爱莲说》终于“近朱者赤,近墨者黑”的意境相反的语句是 , 。

⑷送给台湾的一对大熊猫乳名定为“团团”和“圆圆”,代表了两岸人民共同的心声。你积累的古诗词中写团圆或期盼团圆的古诗句有 , 。 二.阅读理解与欣赏(共44分)

(一)欣赏下列诗歌,完成6——7小题。(4分)

过零丁洋(文天祥)

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

6.诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻,抒写了 的悲哀;借 和 两个地名,暗示了 。(2分)

7.对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。(2分)

(二)阅读下面的文言文,完成8——11小题。(15分)

(甲)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也,然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异也。 ——选自《出师表》

(乙)墨者有钜子腹黄享,居秦,其子杀人。秦惠王曰:“先生之年长矣,非有它子也,寡人已令吏弗诛矣。先生之以此听寡人也。”腹黄享对曰:“墨者之法曰:‘杀人者死,伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者,天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛,腹黄享不可不行墨者之法。”不许惠王,而遂杀之。子,人之所以私也;忍所私以行大义,钜子可谓公矣。

——选自《吕氏春秋·去私》

[注释]墨者:①指墨家;②钜子;墨家学派对墨学有成就的人称“钜子”。③腹黄享(tún):人名。④秦惠王;战国时秦国国君。 (12分) 8、解释加点词的意思。(2分)

⑴引喻失义( ) ⑵天下之大义也( ) ..9、下面加点词的意义和用法相同的一组是( ) (2分)

A、其子杀人 安陵君其许寡人 ..

B、王虽为之赐而令吏弗诛 此可以为援而不可图也 ..C、以昭陛下平明之理 忍所私以行大义 ..D、患志之士忘身于外 生于忧患 ..

10、写出乙段中对钜子高度评价的句子并翻译。(3分)

句子: 翻译: 11、文段理解。(8分)

⑴甲文段作者先分析当前形势,然后向刘禅提出 、 的建议。(各用四字短语填写)。(2分)

⑵甲文段和乙文段都告诉了我们一个相同的道理,请在读懂乙文段故事的基础上,用甲文段中的句子概括这个道理,并翻译这个句子。(3分)

⑶请结合你读了甲乙两段文字后所获得的感悟,给你们班主任老师提一条建议吧!(不少于30个字) (3分)

(三)阅读《没有开花的紫罗兰》,完成12——16小题。(13分)

⑴开始,我不知道我家的附近还有一个那样大的苗圃,里面有着那样名目繁多的花草树木。当然,我更不知道刚上小学的儿子小铁放学之后常常光顾那里,一直疯玩到吃晚饭的时候。有时看他回到家一脸热汗腾腾的或一身泥猴似的样子,我不知道都是那个苗圃惹的祸。

⑵从那时起,小铁开始总往家里拿一些花花草草的,种在花盆里,摆得阳台上到处都是。反正是小孩玩,我没有管他,任他自己摆弄、自得其乐,好像那些花花草草是他统帅的千军万马。

⑶有一天,他搬回来一棵紫色的植物,长长的叶子,细细的茎,还带着胡须一样的根。

⑷他进门就喊我帮助他赶紧找个盆,自己从书包里掏出早在外面挖好的一包土来,把这家伙栽在了盆里。看他满脸是土,我催他先去洗脸,他不动窝,问我:“爸,您知道它叫什么名字吗?”一脸认真的样子。

⑸我便也仔细地看了看这个紫色的家伙,然后摇摇头说:“不知道。” ⑹他兴奋地说:“您不认识,我认识,我告诉您吧,它叫紫罗兰。” ⑺“紫罗兰?”

⑻我犯起了疑惑。紫罗兰,我在公园里见过,不是这样子的呀!紫罗兰的茎比这粗多了,再说,叶子也不对。但我不敢轻易地说这不是紫罗兰,因为我知道他最喜欢植物,光买的有关植物的书就不少。

⑼小铁看出了我脸上的疑惑,就对我说:“爸,您不信?” ⑽我赶紧说:“不是不信,是和我以前见过的紫罗兰不大一样。” ⑾“您以为紫罗兰就一种样子?就不能多几样?”

⑿看看他眼中的坚持,我说:“就叫它紫罗兰吧!”【A】于是全家都跟着叫它紫罗兰。其实除了小铁,我们都知道它不是紫罗兰。

⒀它是那天小铁在苗圃里意外发现的,把它挖了出来 ,就爱不释手,因为它与众不同。这么漂亮的植物得有个名字,他便极其认真地想了半天,最后决定管它叫作紫罗兰,那兴奋地劲头就像科学家给一个..新发现的星星命名一样。只不过还想从我这儿得到证实罢了。

⒁紫罗兰成了他的新伙伴。他关心的是它开没开花。在他的想像中,既然叫作紫罗兰,它就是要开花的。他特意查了《少年百科辞典》,里面关于紫罗兰的词条告诉他紫罗兰是开紫色、紫红色或血青色的单瓣或双瓣的花朵,怎么也得开出甭管是什么样子的花朵来,哪怕是如米兰一样那种白色细小的花,也得开出来。

⒂于是,盼望它开花,成了小铁心里的一件大事。每天早晨起床,每天下午放学回家,第一件事就是

看看他的宝贝紫罗兰开没开花。

⒃可是,过了好长时间,它也没有一点开花的意思。我故意对小铁说:“我看这家伙是开不了花了。”他立刻反驳我:“为什么?您没看见它的叶子都长大了吗?”“可是它是一点花骨朵儿都没有冒出来呀!”“您别着急呀,好饭不怕晚,它肯定能开花!”

⒄他像是在给我给自己也给紫罗兰打气。

⒅我便与他一起等待,盼望着哪一天它能够突然奇迹般地绽放出新奇的花朵来。【B】 ⒆但是,它始终没有开花。

⒇一直到这棵它认为是紫罗兰的植物枯萎,最后彻底死掉,也没有开花。 (21)花开在哪里?

12.本文的线索是什么?(2分)

13.请说说第⒀段中小铁“兴奋”的原因。(2分)

14.文中有许多描写小铁迫切等待花开的句子,请找出其中两处。(2分)

15.文中有几处描写父亲言行的句子,请选择【A】或【B】中的一处加以品析。(3分)

16.“紫罗兰”最终没有开花,但作者以“花开在哪里”结尾,这句话有什么含义?起什么作用?(4分)▲

(四)阅读《追求内心和谐》,回答第17—21题。(共12分)

追求内心和谐

季羡林先生95岁生日时,温家宝总理去看望他。他和总理饶有兴趣地探讨了“和谐”这个话题。季羡林说:“有个问题我考虑很久,我们讲和谐,不仅要人与人和谐,人与自然和谐,还要人内心和谐。”总理说:“《管子?兵法》上说‘和合故能谐’。就是说,有了和睦团结,行动就能协调,进而就能达到步调一致。协调和一致都实现了,便无往而不胜。人内心和谐,就是主观与客观、个人与集体、个人与社会、个人与国家都要和谐。个人要能够正确对待困难、挫折、荣誉。”

构建和谐社会,人与人的和谐是关键,人内心和谐是基础。有位作家说:“唯有内心真正达到和谐,才有静心,也有深情;才有相守,又有自由。内心和谐如乐音飞翔于空中,是没有边界的。”内心和谐是一种素质,认知健全,心理品质完善,知荣明耻,不欺人、不自欺。内心和谐是一种能力,守正心灵,控制情绪,追求卓越。内心和谐是一种境界,勇于争先而不计名利,品格高洁而不孤芳自赏,刚正不阿而与人和睦相处,“磊磊落落,如日月皎然”。(《晋书?石勒载记》大丈夫处世行事,应当坦坦荡荡,光明磊落,象日月那样洁白明亮。)内心和谐是一种力量,难不倒,夸不倒,诱不倒,始终保持那么一种精神一股劲,不断挑战自我,超越自我。追求内心和谐,是人生的课题和使命,也是应尽的社会责任,都是当事人,没有旁观者。

人内心和谐,看似“腹内机关”,功夫却在“腹”外。人生活在社会上、集体里、国家中,欲求和谐,就得处理好各种关系。只有共同遵守各种规则,懂规矩,讲规矩,守规矩,才可以人人各得其所,社会井然有序,人心舒坦释然。问题时常有,须以理服人服己,靠法律、政策、制度解决;差别固然在,须人人努力推进改革发展才能逐步消除;诉求理应当,须依法通过正常渠道去表达。虽然人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性日益增强,但无论怎样变化,每个人都得心中“有主”,讲大局,讲责任感,讲法治,以宽阔的

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