八年级语文下学期期中试题
第一部分 基础知识(23分)
1．根据汉语拼音写汉字。(4分)
狭ài_____ 秘jué 见yì 思迁 ráo 有兴味 2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
好一派生机盎然的蓬莱仙境啊！这里有身材秀奇的毛白杨，伸着绿如翡翠的叶子向你致意；有驱干枯瘠的古松，展着如虬龙般的枝丫向你问好；这里有争研斗艳的奇花异草，挥着花骨朵向你欢呼，让人不能不驻立流连！ 错别字 改 正 3．古诗文默写。（10分）
①______________，怅望青田云水遥。 （白居易《池鹤》） ②马之千里者， 。 （韩愈《马说》） ③______________，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （马致远《天净沙 秋思》） ④淮南秋雨夜，______________。 （韦应物 《闻雁》） ⑤______________，泥香带落花。 （葛天民 《迎燕》） ⑥抽刀断水水更流，______________。 （李白《___ _》） ⑦塞下秋来风景异，______________。 （范仲淹《渔家傲》） ⑧ ，草色人帘青。 ，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） 4．名著阅读。（5分）
（1）杨志为押运生辰纲”作了哪些准备？（请分点叙述杨志的做法）(3分)
（2）“一手把冠儿捏作粉碎，揪住云髻，隔柜身子提将出来望浑酒缸里只一丢。听得扑嗵的一声响，可怜这妇人正被直丢在大酒缸里。”这段文字描写的是哪位梁山好汉？出自哪个故事情节？ （2分） ________________________________________________ ______________
第二部分 阅读理解（47分）
阅读下面《核舟记》片段，完成5-9题。（11分）
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
……通计一舟，为人五，为窗八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 5．找出下列加点字意思相同的一项。（ ）（2分） A. 可 高可二黍许 B. 绝 佛印绝类弥勒 C.居 不可久居 D. 观 启窗而观 ．．．． 珠可历历数也 哀转久绝 佛印居右 观其耸构巍峨 ．．．．
6．找出下列句子中没有词类活用的一项。（ ）（2分）
1
A．中峨冠而多髯者为东坡 B．斗折蛇行 ．．．． C．矫首昂视 D．再火令药熔 ．．
7．有人认为将选文画线句改成“闭之，则左右刻着十六个字的诗句，石青糁之”更为简洁，你认为这样改好不好？为什么？（3分）
8．下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用原文回答， 后两空用自己的话回答）（4分）
核舟简介
这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“ ① ”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“ ② ”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、③ 、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者 ④ 。 （4分）
9.阅读《宋太宗学书》，解释下列句子。（5分）
太宗朝有王著者学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心书法，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗遂刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。
（王右军：王羲之，书法家。 王著：人名，善书法。） ①数遣内侍持书示著，著每以为未善。
②又以问著，对如初。或询其意。 阅读《紫藤萝瀑布》一文，回答下面（10-11）题。（6分）
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
10．盛开的紫藤萝能给作者以安慰和激励，那么描写十多年前凋零的紫藤萝有什么用意呢？（3
分） _____________________________________________________________________ 11．有人说，宗璞的文字如“明月照积雪”一般，含蓄淡雅而意境深远。请结合选文划线
句，谈谈你的理解。（3分）
________________________________________________________________________ 阅读下面的文章，完成12~16题。（10分）
有书赶紧读（黄以华）
①曾有报纸说，阿根廷一家出版社出版了一本“不能等”的文学选集。说其“不能等”，是因为它是用特制墨水印刷，再用塑料袋密封。拆封后2至4个月，墨迹碰到阳光和空气后就开始逐渐消退，最后变成不着一墨的笔记本。出版商以此提醒读者：有书赶紧读！看了这个消息，我从心底敬佩出版商的良苦用心，也由此想到更多。
2
②古人说“书非借不能读”，只有借别人的书，有了还书期限的限制，有了外在的压力，才会有动力去读完一本书。如果是自己的书，什么时候都可以读，没有了压力，人便会变得懒散，读书也永远成了一个计划。由此想到出版“不能等”的书，仿佛也是给读者立了一个还书的期限，有点儿与“书非借不能读”的道理相通了。
③“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”颜真卿以此来劝诫人们读书要趁早，读书不能等，说的也是同样的道理。 ④但是，在我看来，“不能等”的书也许还有更多含义。在现代生活中，一些人变得越来越浮躁，对读书失去兴趣。在他们眼里，读书或许只是升官发财、改变命运的敲门砖，一旦功成名就，敲门砖就该扔掉了。还有的人浮光掠影，只是满足于在网上浅阅读，搜集奇闻逸事，不愿意静不下心来，实实在在读本书。在这种情况下，一本“不能等”的书，对他们来说又是一种善意的规劝：读书拖不得，好东西是不等人的，要是不及时抓住，过了这村，就没有这店了。 ⑤如果阿根廷这家出版商策划图书时有这种用意，那简直有种与读者心理博弈的味道了。尽管如此，这种良苦用心只可理解，却不值得效仿。毕竟图书是传承文明的工具，大家都去出版“不能等”的图书，这个工具就有可能丢失，如果是这样，损失就太大了。
⑥与“不能等”的图书相关，我想到更为多样的一些方式，比如《人民日报》曾介绍过河南固始县采取定期个人述学、群众评学和组织考学的方法，解决干部不爱学、不真学和不善学的问题——形式虽有不同，用意却有相通之处，都在劝人向学，劝人读书。只是外因毕竟需要通过内因起作用，要想真正读点书，学点知识，关键还在于人自身。思想问题解决了，时间便像海绵里的水，挤也挤不尽。
⑦不读书的民族没有希望，更希望越来越多的人都抓紧时间读书。 （选文有删改） 12.选文中心论点是什么？（3分）
13.文章开头从阿根廷出版社出版“不能等”的文学选集的故事写起，有什么好处？（3分） 14.第③段画线句子运用哪种论证方法？有什么作用？（4分）
阅读《远去的乡村》 ，完成15—18题：（15分）
远去的乡村
李汉荣
①稻花香里说丰年，听取蛙声一片。你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说，一到夏天我和你外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，它们的摇篮歌，比我和你外婆唱的 还好听哩。听着听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。
②小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，还有的趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被它们逗乐了。我有那么好玩，值得它们研究吗？于是我静静地爬在地上研究它们。当我爬起来，我已经有了我最原始的昆虫学。原来摔跤，是我和土地举行的见面礼，那意思是说，你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。
③现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试，你跌得再惨，你把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼和骨折。 ④菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，它们就把月光排列成一行一行；到了早晨，它们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，它们就把雪排列成一行一行。被那些爱写
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