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武小小学三年级科学下册实验报告单
实验类型 演示 实验名称 植物根的作用
实验猜测、 植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质。
实验目的 、根能吸收土壤中的水分和矿物质，还能将植物固定
在土壤 实验器材试管、水、植物油、一棵有根有叶的小植物。
实验 操作 步骤
1.选择一棵带根的植物装入 有水的试管中。 2.将植物的根浸泡在试管里 的水中。
3.在水面上滴一些植物油， 试管口塞一些棉花，使试管中的 水不会被蒸发到空气中去，并在 水面处做好标记。
4.观察试管中的水量有什么 变化。 实验提示 不要把完整的植物损伤。
观察到的现象： 试管中的水量
实验结论： 植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质,满足植物 生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
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实验名称: 解剖花
实验目的：认识花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊
实验器材：（教师准备）为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果 实，镊子、一张白纸。（学生准备）用于交流观察的记录单。
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实验步骤： 解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。
提醒学生注意：使用 镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆 放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。
观察到的现象： 实验结论： 花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊构成。
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实验类型 分组
实验名称 整理凤仙花生长数据
实验猜测 凤仙花陆续出现了根、茎、叶、花、果实、种子。 实验器材 个人的观察日记或观察记录表 实验 操作 步骤
1.把观察凤仙花植株高度的 数据制作成折线图。（见书P17 制作折线图的方法）
2.通过分析折线图，了解凤 仙花在哪段时间里生长最快。 3.根据观察记录，掌握凤仙 花从种子到结出新的种子的生命 周期。
4.填写书上P17 页上的表格。
实验提示 制作成折线图时， 课的柱状统计图补充完整，然后连成折 线图即可。
实验现象 或结论 根据以上整理知道了：凤仙花陆续出现了
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实验类 型 分组
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实验时间 指导教师
实验名称 统计凤仙花种子 实验猜测 一粒种子变成了许多粒种子。
实验器材 一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸。 实验 操作 步骤
1.小组讨论，研究出统计凤 仙花种子数的方法。 2..摘一个大小适中的凤仙 花果实。
3.拨开之后，把种子撒在白纸 上，数一数有几粒。 4.在数一数这株凤仙花上有 多少个果实，乘以一个果实的粒 数，就得出总粒数了。
实验提示 植株上如果有发 育中的果实，也应该计 算进去。 实验现象 或结论 从中体会到：一粒种子变成了（ ）种子，这些种 子可以培育出许多新的（ ），这些凤仙花又能结 出更多的（ 植物的后代就是这样一代代（）下去的。
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小学科学实验报告单 实验类型 分组
实验名称 观察凤仙花 实验猜测 凤仙花是完全花，包括萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。
实验器材 一株凤仙花，镊子。 实验 操作 步骤
1.采摘不同生长阶段的凤仙 花各一朵。
2.将已经枯萎的花瓣轻轻去 掉，观察里面花蕊的变化。
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3.将各生长阶段的花放在一 起，进行观察比较。
4.用镊子解剖凤仙花，从内 到外撕下花的各部分，要分类摆 放。（即萼片、花瓣、雄蕊、雌
实验提示
1.采摘花之前，要 细心观察，由小组成员 一致决定采摘哪朵。 2.使用镊子时，动 一部分弄坏。实验现象 或结论 凤仙花是（完全花），包括（ 发育而来的。
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实验类型 分组 实验名称 观察蚕卵
实验猜测 蚕卵的身体是黑褐色的色的，看上去很像蚂蚁，宽约 毫米，厚约0.5毫米. 实验器材 蚕卵、放大镜、养蚕盒
实验 操作 步骤 1.把蚕卵放到养蚕盒里。
2 用放大镜观察蚕卵的颜色.大小.形状。 3.测量一下蚕卵的长度、宽 度和厚度。
4..在空卵壳上还会发现有 什么？（小孔） 仔细观察，蚕卵的中心处是凹下去的还是凸起来的？
实验提示 观察时，一要细 心；二要小心。
实验现象 或结论 蚕卵近似（ ）形，身体是（ 上去很像（），宽约（ ）毫米，厚约（
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