教科版小学三年级科学下册全册实验报告单年

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武小小学三年级科学下册实验报告单

实验类型 演示 实验名称 植物根的作用

实验猜测、 植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质。

实验目的 、根能吸收土壤中的水分和矿物质,还能将植物固定

在土壤 实验器材试管、水、植物油、一棵有根有叶的小植物。

实验 操作 步骤

1.选择一棵带根的植物装入 有水的试管中。 2.将植物的根浸泡在试管里 的水中。

3.在水面上滴一些植物油, 试管口塞一些棉花,使试管中的 水不会被蒸发到空气中去,并在 水面处做好标记。

4.观察试管中的水量有什么 变化。 实验提示 不要把完整的植物损伤。

观察到的现象: 试管中的水量

实验结论: 植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质,满足植物 生长的需要,还能将植物固定在土壤中。

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实验名称: 解剖花

实验目的:认识花的构造:花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊

实验器材:(教师准备)为每组准备一朵凤仙花,一株凤仙花,一个凤仙花的果 实,镊子、一张白纸。(学生准备)用于交流观察的记录单。

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实验步骤: 解剖花时,要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。

提醒学生注意:使用 镊子时动作要轻,防止将花的某一部分弄坏,解剖下来的花的各部分,要分类摆 放,教师直接告诉学生花的每一部分的名称。

观察到的现象: 实验结论: 花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊构成。

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实验类型 分组

实验名称 整理凤仙花生长数据

实验猜测 凤仙花陆续出现了根、茎、叶、花、果实、种子。 实验器材 个人的观察日记或观察记录表 实验 操作 步骤

1.把观察凤仙花植株高度的 数据制作成折线图。(见书P17 制作折线图的方法)

2.通过分析折线图,了解凤 仙花在哪段时间里生长最快。 3.根据观察记录,掌握凤仙 花从种子到结出新的种子的生命 周期。

4.填写书上P17 页上的表格。

实验提示 制作成折线图时, 课的柱状统计图补充完整,然后连成折 线图即可。

实验现象 或结论 根据以上整理知道了:凤仙花陆续出现了

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实验类 型 分组

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实验时间 指导教师

实验名称 统计凤仙花种子 实验猜测 一粒种子变成了许多粒种子。

实验器材 一株硕果累累的凤仙花,一张大白纸。 实验 操作 步骤

1.小组讨论,研究出统计凤 仙花种子数的方法。 2..摘一个大小适中的凤仙 花果实。

3.拨开之后,把种子撒在白纸 上,数一数有几粒。 4.在数一数这株凤仙花上有 多少个果实,乘以一个果实的粒 数,就得出总粒数了。

实验提示 植株上如果有发 育中的果实,也应该计 算进去。 实验现象 或结论 从中体会到:一粒种子变成了( )种子,这些种 子可以培育出许多新的( ),这些凤仙花又能结 出更多的( 植物的后代就是这样一代代()下去的。

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小学科学实验报告单 实验类型 分组

实验名称 观察凤仙花 实验猜测 凤仙花是完全花,包括萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。

实验器材 一株凤仙花,镊子。 实验 操作 步骤

1.采摘不同生长阶段的凤仙 花各一朵。

2.将已经枯萎的花瓣轻轻去 掉,观察里面花蕊的变化。

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3.将各生长阶段的花放在一 起,进行观察比较。

4.用镊子解剖凤仙花,从内 到外撕下花的各部分,要分类摆 放。(即萼片、花瓣、雄蕊、雌

实验提示

1.采摘花之前,要 细心观察,由小组成员 一致决定采摘哪朵。 2.使用镊子时,动 一部分弄坏。实验现象 或结论 凤仙花是(完全花),包括( 发育而来的。

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实验类型 分组 实验名称 观察蚕卵

实验猜测 蚕卵的身体是黑褐色的色的,看上去很像蚂蚁,宽约 毫米,厚约0.5毫米. 实验器材 蚕卵、放大镜、养蚕盒

实验 操作 步骤 1.把蚕卵放到养蚕盒里。

2 用放大镜观察蚕卵的颜色.大小.形状。 3.测量一下蚕卵的长度、宽 度和厚度。

4..在空卵壳上还会发现有 什么?(小孔) 仔细观察,蚕卵的中心处是凹下去的还是凸起来的?

实验提示 观察时,一要细 心;二要小心。

实验现象 或结论 蚕卵近似( )形,身体是( 上去很像(),宽约( )毫米,厚约(

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