新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学计划 一、学生情况： 本学期六年级（3）班有学生 人,其中男生 人，女生 人。上期期末平均成绩76 分，有较小的进步。但大部分学生在学习上不够积极，有很多不良的习惯，表现较为懒惰。这些学生基础知识掌握不够，阅读理解能力较差，作文水平较低，对学习语文缺乏热情。本学期，针对本班学生的实际情况，拟定以下计划，力求更好地开展教学工作。 二、教材分析： 新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。六年级上册教材由八个主体单元构成，每个单元由由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。 “导语”内容集中、借题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借题发挥主动性和创造性。 每单元大致有2——4篇课文，前2篇要求精读，后1或2篇是略读课文。 “口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法。 “习作”是每单元都有安排，主题分别是：变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好；除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。 全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。 三、教学目标 （一）识字与写字: 1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写180个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 （二）阅读: 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 2.在阅读中揣摩 的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟 基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 5.利用图书馆、 络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。（三）
习作: 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学会围绕中心写 ，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 2.内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 3.学写读书笔记和常见应用文。 4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。 （四）口语交际: 1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。 2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 四、教学措施： 1、认真备课。 备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高效率的课堂，要树立正确的备课价值观。在备课方面，要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。 2、认真上课。 加强课堂管理，提高教学效率：督促学生形成良好的听课习惯；教学时以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。 3、主动听课，加强学习。 取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力，面对突发状况的教学机智，以及丰富自己对于新课程、新课改的认识。 4、继续培养学生良好的学习习惯。 一方面，培养学生读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，继续发扬以往形成的良好习惯,并做到常抓不懈。 5、在教学中，坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读“指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。 6、在阅读教学中引导学生积累、运用 的语言，学习 的写作方法，并能迁移运用到习作中来。 7、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。 五、教学进度 周次 起止日期 课时 教学内容 备注 1 9月2日—9月6日 6 开学第一课 1、草原 2、丁香结 2号开学式 2 9月9日—9月12日 5 3、古诗词三首 4*、花之歌 习作：变形记 中秋放假1天 3 9月16日—9月20日 6
语文园地 第一单元测试 5、七律.长征 4 9月23日—9月27日 6 6、狼牙山五壮士 7、开国大曲 8*灯光 口语交际：演讲 5 9月29日—9月30日 2 习作：多彩的活动 语文园地 国庆放假7天 6 10月8日—10月11日 5 第二单元检测 9、竹节人 10、宇宙生命之谜 7 10月14日—10月18日 6 11*故宫博物院 习作： 让生活更美好 语文园地 8 10月21日—10月25日 6 12、桥 13、穷人 14*在柏林 口语交际：请你支持我 9 10月28日—11月1日 6 习作：笔尖流出的故事 语文园地 快乐读书吧 15、夏天里的成长 10 11月4日—11月8日 6 16、盼 习作例文：爸爸的计划、小站 习作：围绕中心意思写 11 11月11日—11月15日 6 17、古诗三首 18、只有一个地球 19*三黑和土地 12 11月18日—11月22日 6 20*青山不老 口语交际：意见不同怎么办 习作：学写倡议书 语文园地 13 11月25日—11月29日 6 21、文言文二则 22、月光曲 23*京剧趣谈 口语交际：聊聊书法 14 12月2日—12月6日 6 习作：我的拿手好戏 语文园地 24、少年闰土 15 12月9日—12月13日 6 25、好的故事 26*我的伯父鲁迅先生 27*有的人——纪念鲁迅先生 16 12月16日—12月20日 6 习作：有你，真好 语文园地 综合复习 17 12月23日—12月27日 6 综合复习 18 12月30日—1月3日 5 综合复习 元旦放假1天 19 1月6日—1月10日 6 综合复习 20 1月13日—1月17日 6 综合复习、期末检测