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北京版：《上学一路歌》教案3
教学内容：京版课程改实验教材（三年级上册）《上学一路歌》（第二课时） 教学目标：
1、了解山区的孩子一年四季上学的情景，感受他们上学时的欢乐。
2、想象一年四季“我们”在上学路上的欢乐情景。 3、有感情的朗读课文。
教学重点：了解山区的孩子一年四季上学的情景，感受他们上学时的欢乐。
教学难点：想象一年四季“我们”在上学路上的欢乐情景。 教学过程：
一、 导入环节，激发兴趣
师问：（出示课题：上学一路歌）看到这个课题你想到了什么，有没有什么问题想想问问大家？（预设：为什么课题是上学一路歌？是谁去上学？他们是唱了一路的歌吗?......）
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我们一起带着这些问题一起来学习一下这篇课文好吗？学生轻声自由读课文。 二、新授 （一）总
1、“课文中描写了哪几个季节孩子们上学的情景？”带着问题自由读课文。
2、“我们都知道课文中描写了春、夏、秋、冬四个季节孩子们上学的情景，那我们大家再一起读一读课文，看看孩子们上学时开心吗？”再读课文感受欢乐心情。
3、大家都说开心，那你们想不想跟随着小伙伴也去走一走这条上学路，去看看究竟是什么原因使他们那么开心呢？ 让我们一起出发吧！（自由读课文第一自然段） （二）分
春：“刚刚我们走过的是哪个季节的上学路呢？”（春天） “走在春天上学的路上你的心情怎么样呢，为什么？”（高兴、开心，因为路上到处都开满了野花，很美，很香。）
出示图片，看一看美丽的上学路，感受春天上学的乐趣。
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谁能通过朗读来表达一下自己的心情？（指名读课文，同学评议） 夏：春天的脚步越来越远了，我们将迎来哪个季节呢？（夏天） 夏天孩子们又是怎样上学的呢？他们的心情又如何呢？带着问题读一读课文。
（孩子们夏天上学，走一路，蹚一路小溪，边走边唱，跳过山石，快快乐乐地上学；心情十分开心，高兴。）
闭上眼睛，想象一下自己现在就走在这条路上，带着感情读课文。 秋：现在天气一天比一天凉爽了，我们正步入什么季节？（秋天） 秋天是一个什么养的季节呢？你能用一个词语来形容一下吗？（秋高气爽，果实累累，收获等）
看到一路上都是野果，你会怎么做呢？（摘野果吃） 读一读课文，看看孩子们都一边走一边干什么呢？自由读课文 （摘酸枣、捡青皮核桃吃）
我们平时见到的核桃是什么颜色的（棕色），那为什么课文中的是青皮核桃呢？实物出示对比，讲解。
想一想，除了青皮核桃和酸枣，还有其他野果吗? (苹果、桃、梨……)