小学二年级写字指导课教案
一、课前激趣
1、书法家的故事（课件展示人物头像、作品）配乐
想听故事吗？一个关于大书法家王羲之的故事：
王羲之大约五六岁的时候，就拜有名的书法家学习书法。他按照老师讲的方法，天天起早摸黑地写呀，练呀，达到了废寝忘食的地步。
有一次吃午饭，书童送来了他最爱吃的甜面酱和面饼，几次催他快吃，他连头也不抬，像没听见一样，专心致志地看帖、写字。饭都凉了。书童没有办法，只好去请王羲之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房，只见王羲之手里正拿着一块沾了墨汁的面饼往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。原来他在吃饼的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也在想这个字怎么写才好，结果错把墨汁当甜面酱吃了。母亲忍不住放声笑了起来。王羲之听到母亲的笑声还说：“今天的甜面酱可真香啊！”
听了王羲之的故事，说说看：为什么他能成为著名的书法家？
小结：我们知道写字贵在坚持，贵在勤奋练习。只要大家肯下功夫，相信你的字一定能越写越好。让我们都来学习王羲之，勤奋练字。 二、引入本课内容
1、最近我们能端端正正练习写字，大家的进步可大了，瞧，这是我们的优秀作业。（出示：学生优秀作业。）
2、可是老师在批改写字作业的时候还是发现有些字小朋友写得不规范，不美观。俗话说学无止境，这节课老师和小朋友一起想办法把写得不好的字再练一练，写好他们，好吗？
3、今天我们就来上一节写字课。在这节课里让我们一起进行一场“明星PK赛”，比比看谁得的星星最多，谁就是这节课的“超级写字明星”。
你想争什么星？相信经过努力你们一定可以争取到这些星，就让我们一起来努力吧！
三、写字指导（范写翠、刺）
1、口号喊得响，还要有窍门，之前学过的读贴小窍门还记得吗？我们一起来读一读：
出示儿歌：1、仔细观察看结构 2、找准中线关键笔 3、写好起笔和落笔
2、第5单元有22个生字，有5个字最难写。是哪5个呢？出示：范字：翠、雪、刺、塞、冰
3、、认识他们吗？读一读。
4、这些字和范字比较，你发现了什么？出示：学生写得不好的这5个字。 （学生找毛病，师总结：如：“翠”字是上小下大的字，可这位小朋友却写得头大身小，“卒”被压得直不起腰来。羽字头没收紧这都是写字之前没有仔细观察翠字，布局不合理导致的。）
8、这些字之所以写得不够美观，因为没有把小窍门放在心中，所以，我们再读一读把它记牢了。生读儿歌。
6、出示写得不好的“翠”和范字：大家看，这是一位小朋友写的“翠”字，它结构匀称，也找准关键笔画，与范字对比还有什么不一样呢？你发现了什么？（出示：上下两横一样长的“翠”字）
7、生观察。（第一横比第二横短）师小结：这就体现了汉字笔画错落有致的变化美。老师今天再教给大家一个读贴的诀窍：（4、错落有致，变化美） 5、师范写。边写边讲解：写翠字上下两部要写扁，最后两笔横平竖直，最后竖压中线不冒头。
9、学生练写：那请大家也来动笔写一写吧。
10、大家观察，出示：范字（田字格中）：翠、雪、刺、塞、冰 在这些生字当中，还有哪些字有相同的笔画，找出来看看。 观察他们的笔画有什么变化，指名汇报。（塞、雪） 11、学生书写练习。
过渡：刚才小朋友们都能把这两个字写好了，我们再来看看别的字好吗？ 12、出示范字（田字格中）：刺 出示学生写得不好的 “刺”字。
13、看“刺”字，体现汉字的穿插，避让。（出示：5、注意穿插和避让）师范写刺，生练习写一个。大家观察，在这些生字当中，还有什么字要注意穿插避让？找出来看看。（冰）观察他们的笔画有什么变化，与同桌交流，指名汇报。 注意：撇捺从中起笔，捺变点避让力刀旁。 14、学生书写练习冰。 四、迁移训练
出示六单元课本生字表，第五单元的生字我们都能写美观了，第6单元还有哪些字也体现了这些特点？请你也来选一选、练一练，给大家5分钟的时间，能写多少就写多少。比一比，看谁写得又快又好。（配乐书写） 五、评价
1、同桌评：相互交换，觉得同桌哪个字写得好的请你画上圈，比比看，谁得的红圈圈最多。
（1） 师选两张（一张优秀，一张进步）典型作业展示讲评。 （2） 你喜欢他写的哪个字？为什么？
六、创作练习，巩固兴趣（书签图片背景 配乐） 1、学生欣赏书签
（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。
大家字写得真用心，你们看，这是什么？（书签）中国书法是一门古老的艺术，凭借线条和形体结构可以表现人的气质和品格，常常被人们做成各种有趣的艺术品进行欣赏，这可是其他国家文字所没有的哦。老师这也做了一个书签，上面写了两个字“勤学”，我把它夹到我喜爱的书中时刻提醒自己要好好学习、勤奋练字。大家想不想也来做书签呀？ （2）学生自己完成书签。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。教师巡视、指导。 （3）欣赏、交流。
取长补短，互相学习、互相欣赏。
（4）赠送作品：制作完书签的同学你可以选择送给自己的小伙伴或者老师。 2、大家评出这节课的“超级写字明星”。