对折剪纸
教学内容：对折剪出有趣的图形，拼贴一幅画。 教学目标：
1、了解对称图形，感受对称美。
2、学习简单的对折剪纸方法，用对折剪纸的方法剪出有趣的图形。 3、培养学生的审美能力及动手制作能力，体验制作的乐趣。 教学重难点：
重点：学会对折剪出有趣的图形，并拼贴成一幅画。 难点：用剪出的各种图形组合成画面。 课型：新授 设计.应用
教学准备：教师：ppt课件、魔法帽子、彩色纸、剪刀等。
学生：彩色纸、剪刀、胶棒及水彩笔等。
课时安排： 1课时 教学过程：
一、激趣导入，认识对称
师：同学们，喜欢魔术吗？请看，这是魔法帽子，魔术开始了，一起说咒语：“魔法帽子变变变！” 师：变出了什么？ 生答：蝴蝶
师：你们真是火眼金睛。怎么知道的？ 蝴蝶的另一边和这边是……一样的。 师展开图片：蝴蝶飞呀飞，飞到黑板上。 看，又来一只蝴蝶飞到了屏幕上！ 师：你发现了什么？ 生：这只蝴蝶身上有一条线。
师：它在蝴蝶的什么位置上？ 生：中间
师：这条线我们叫它中轴线。中轴线两边形状一样吗？方向呢？ 生：一样，相对。
师：大家仔细看，发生了什么变化？（课件出示动画） 生：两边重合了。
师：这样的图形就是对称形。蝴蝶是对称的，老师贴的这棵树也是对称的。（板书：对称） 二、探索新知，研究方法 1、生活中的对称美
师：生活中还有哪些事物是这样对称的呢？ 生自由回答。（举例：风筝、眼镜、剪刀……） 师：你们真是善于观察。 欣赏生活中对称的图片。
师：水中美丽的倒影；庄严、雄伟的中外建筑；夸张艺术的京剧脸谱；生活中美丽的动植物，这些对称形都让我们感受到对称艺术的美。 2、欣赏大师作品
师：艺术大师们用了什么美术手法体现出对称之美呢？ 生：剪纸。
师：你们想不想成为艺术大师？
这节课我们就来学习一种新的创作方法——对折剪纸。 （板贴课题） 3、教师示范
师：同学们，请你猜一猜一幅对折剪纸是按照什么步骤完成的？
生汇报剪纸步骤。 师：看老师是怎么做的。 第一步：将纸对折。
第二步：在对称线的一边画出一半的图形。 师：猜，这是什么？我们剪出来看看究竟是什么？ 第三步：剪出图形。
边剪边说儿歌：小剪刀，向前走，拐个弯，扭一扭，接着走，到站了。
修改后说明：通过加入儿歌使本环节更生动。
修改后反思：学生对视频中教师的演示增加了兴趣，注意力更集中。
师：同学们，你再来猜猜老师剪得是什么？
学生猜。师：它是用什么方法剪成的？（对折）这样剪有什么优点？（两边一样——对称）
老师展开作品再猜；变换方向猜：台灯、小鱼、天平…… 师：想象力真丰富！同样的作品，通过不同的眼睛从不同的角度去观察，可以看到更丰富的内容。 修改后说明：拓展学生的想象力。
修改后反思：学生积极说出自己的想法，课堂活跃，增添了趣味性。
4、学习剪纸符号
师：老师觉得这件作品有点单调，还想变魔术吗？一起说咒语：“魔法帽子变变变！”
看变出了什么？生答，小鱼
出示变化前的作品：跟原来有什么不同，多了什么？