劳动技术类——探秘动画片
第一课时
教学目标： 养
教学过程：
学会搜集处理与分析资料，角色形象的想象与抽象能力的培
一、了解主题背景：
机智勇敢的羊族小英雄喜洋洋，聪明有关的熊大、熊二，奸诈狡猾的光头强，正义可爱的赛尔号机器人等。
二、提出活动主题：
说说你看过的动画片，喜欢的较色和喜欢的问题，提出自己的问题，发表自己的看法。
三、制定活动方案。
四、必要的活动准备：工具、笔、纸等。 五、填好动画片爱好调查表。
第二课时
教学目标：
1、了解动画片形象设计的资料，学会自己设计动画形象。 2、培养学生的观察能力和想象能力 教学过程：
一、学习动画形象设计指导
（1）根据活动主题，确定自己准备设计的动画角色。 （2）动画形象设计要求。 二、制定动画片
1、构想要制作的动画片情景。 2、设计动画角色形象。 3、构想基本动作，并进行了解。 三、活动拓展
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1、动画角色饰演。
2、发表自己的看法，进行改进。 四、活动总结。
人与环境类——保护校园公共设施
第一课时
教学目标：通过调查校园公共设施活动及宣传活动，收集相关意见，制作校园公共设施模型。
教学过程： 一、学习主题背景：
学校的公共财产，公共设施是我们学习、生活的物质基础，每个人都要爱护。 二、提出活动主题：
1、你们学校的公共设施有哪些？它们的使用方法是怎样的？ 2、这些设施在使用时对环境、个人产生了什么影响？ 三、参考活动主题：
1、校园公共设施的现状调查。 2、收集关于校园公共设施的意见。 3、关于某一公共设施改进的设想。
第二课时
教学目标：增强“爱我学校，美我学校”的意识，学会在日常的学习生活环境中发现问题，培养我们保护环境的意识。
教学过程： 一、了解活动建议：
1、调查校园公共设施，认识常见的校园公共设施。 2、填写校园公共设施调查表。
3、进行爱护校园公共设施的宣传活动：
（1）组织同学讨论校园里损坏公共设施的行为。 （2）到校园里去观察、发展、体验。
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二、了解校园公共设施调查案列： 1、确定主题； 2、制定计划 3、开展活动；
4、填写校园公共设施统计表。 5、发出倡议。
三、收集意见，设计改善校园公共设施。
人与社会类——走进我的家乡
第一课时
教学目标：运用调查、采访、询问、观察等介绍家乡，让更多的人认识家乡、了解家乡。
教学过程： 一、提出活动主题：
你的家乡有哪些农业、牧业、矿业或林业资源？有哪些旅游资源？有哪些名山河流？有哪些著名建筑？请与你们的小组合作，明确活动目标。
二、参考活动主题： 1、制作家乡名片 2、我当家乡的“宣传员” 三、活动准备： 1、制定活动方案。 2、必要的活动准备。 四、活动建议： 1、整理与编辑。 2、利用网络搜集资料。
第二课时 夸夸咱家乡
教学目标：运用调查、采访、询问、收集、询问、观察、标注、记录、归纳等方法来介绍家乡，了解我们的家乡。
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教学过程：
一、利用网络搜集资料，与小组成员一起回顾活动过程，总结各个成员的表现。
二、走访调查：
通过走访，搜集有家乡起源的故事、传说等。 三、采访要注意的问题： 1、自己确定采访方式和对象。 2、做好采访准备。
3、采访时认真倾听，及时提醒。 四、开展考察活动，填写考察计划。 五、了解陕西民居。 六、活动拓展。
第三课时 夸夸咱家乡的特产
教学目标：研究一下当地特产的加工或食用方法 教学过程： 一、提出活动主题：
你的家乡在关中平原、陕北高原还是秦巴山区？都有哪些特产？除了当地的特产，你还听过那些陕西地方特产？
二、参考活动主题：
1、家乡的----(特产的名称） 2、------的加工、使用（食用) 三、活动准备： 1、制定活动方案。 2、必要的活动准备。 四、活动建议：
1、调查、询问、搜集资料。 2、整理、归类资料。
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