苏教版二年级数学 认识时分教案

认识时、分

教学目标:

1.正确认识和掌握看钟面的方法,认识时间单位“小时、分 及其进率,培养初步的时间观念。

2.使学生在认识时、分的过程中,初步体验时针、分针的计时原理,感受1小时、1分的时间长短,形成时间观念,培养学生的观察能力、实际操作能力。

3.使学生知道珍惜时间,养成良好的学习、生活习惯,提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性。

教学重点:认识整时和时间进率,感受1分的时间长短。 教学难点:建立1时和1分的时间概念。 教学准备:时钟、PPT 教学过程: 一、故事导入

小朋友们喜欢听故事吗?今天我们一起在故事中学习数学知识,下面我们就跟随着小猪一起去认识钟面,认识时、分。(出示并板书课题) 二、认识整时 1.教学例1。 (1)初步认识钟面。

观察钟面,引导学生认识分针、时针。

(2) 认识整时。

初步认识7时,让学生介绍7时钟面上分针、时针分别指着几?知道7时的写法。

(3)巩固训练。

认识8时、1时、5时,通过比较3个钟面的时间。

小结:分针指着12,时针指着几,就是几时。 (4)再次巩固认识整时。

“想想做做”第1题,说出几时,小朋友们平时在做什么呢? (5)在钟面上拨出整时。

在钟面上拨出3时,9时、12时。指名学生上前拨出整时并交流自己的想法

(6)想想做做第3题“你能给下面的钟面画上时针或分针吗?”

同桌交流补画时的注意点,自己尝试补画,展示学生作业,并指名说出自己的想法。

三、认识时、分

1.教学例2。

引导学生观察,通过让学生动手数一数,认识大格、小格。

师小结:我们刚才通过数一数知道钟面上有12个大格、每个大格里有5小格,一共是60个小格。时针、分针就是通过走多少个大格以及多少个小格来计时的。

2.认识时针、分针各是怎样计时的。

初步建立时针走1个大格,就是1小时,分针走1小格是1分。 3.实物拨钟,引导观察,感知1时=60分。

引:刚才通过观看动画演示我们知道分针走1小格是1分钟,那如果分针走一圈,你知道这时时针有什么变化吗?

让学生分男生、女生分别观察分针、时针走之前、走之后的变化。交流反馈得出结论:(板书:1时=60分)

4.感受1分的长短。

1分钟倒计时,完成想想做做第4题、第5题第1组写字训练、1 分钟跳绳、1分钟拍球。

四、巩固练习

完成“想想做做”6、7两题。巩固1时=60分在生活中的应用。 读题,四人小组交流,全班交流反馈。指名学生说出你是怎么想的? 五、自我总结,深化认识

1.小朋友们今天的表现真棒,谁能说说今天我们认识了什么?学到了什么? 2.播放视频《你知道吗》,简单了解时钟由古到今的的变化。

总结:通过认识钟面,希望我们小朋友们更要珍惜生活中的每一分钟,做好时间的小主人。

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