第一课时
教学目标：
1、能比较、区别几种常见建筑物的结构，并根据结构对它们进行分类；能自行设计实验探究建筑物结构与力的关系；能大胆想象进行仿生建筑设计。
2、认识几种常见建筑物的结构。
3、从仿生建筑中领悟到细细观察各种生物，他们的特点、技能都将是我们创作的源泉。 教学过程：
活动 常见建筑物的结构
老师：课件出示有关建筑物结构的图片。
观察图片中建筑物的形状和结构，想办法将观察到的形状和结构形象的记录下来。
学生：将教师所示图片尽快的记录在一张白纸上。 老师：请学生上台展示，比一比谁的观察仔细，谁的描述形象。
老师：这些建筑物的结构有什么不同？你们能不能自己制定标准对建筑物的结构进行分类？
学生：分类，填写“建筑物结构分类卡”；
汇报：我们是按照**标准进行分类的，属于这一类的建筑物有……
第二课时
教学目标：
1、能比较、区别几种常见建筑物的结构，并根据结构对它们进行分类；能自行设计实验探究建筑物结构与力的关系；能大胆想象进行仿生建筑设计。
2、认识建筑物结构与力的关系。
3、从仿生建筑中领悟到细细观察各种生物，他们的特点、技能都将是我们创作的源泉。 教学过程：
活动 探究建筑物结构与力的关系 老师：关于建筑物的结构你想知道些什么？ 学生：提问。
老师：板书问题，提出要求。
你们可以选择一个问题自己设计方案进行研究，也可以从书上P10的实验项目中选择项目进行研究；填写好实验记录表再实验。
学生：实验
交流自己的研究方案和实验结果。
老师：怎样使自己实验的物体既稳固而且承受力大？ 学生：根据实验结果分析某种建筑物的选材和结构有什么科学道理。
拓展活动 各具特色的形状和结构
老师：出示各种物体的结构图片，请学生说说它们的形状和结构。
学生：小组讨论：这些结构有哪些特点？这样的结构有什么功能？
老师：你还知道哪些奇妙的结构？ 学生：阅读科学在线“仿生建筑”。 老师：谈话激发学生的创造欲望。
第３课 美丽的建筑
教学目标：
1、能力：能收集有关建筑的资料；能从造型、图案、色彩等各方面来欣赏建筑的美，并乐于表达；学会关注生活周边的建筑装饰材料。
2、知识：能用词语、诗歌等形式来表达建筑物的美；了解不同装饰材料对美化建筑带来的不同效果。
3、情感态度价值观：感受建筑物的美丽，热爱生活，有创造美丽生活的愿望。 教学重点：
感受建筑物的美丽。 教学难点：
表达对美好事物的感受。 教学准备：
教师：搜集有关房屋、建筑的资料（图片），制作成课件；一些赞美建筑的诗词；一些建筑装饰材料。
学生：搜集有关赞美建筑的诗词；调查了解自家或邻居家的建筑装饰材料。 教学时间：两课时
第一课时
教学目标：
1、能收集有关建筑的资料；能从造型、图案、色彩等各方面来欣赏建筑的美，并乐于表达；学会关注生活周边的建筑装饰材料。
2、能用词语、诗歌等形式来表达建筑物的美。
3、感受建筑物的美丽，热爱生活，有创造美丽生活的愿望。 教学过程：
活动 欣赏建筑美
老师：课件出示组图（美丽的建筑）。 学生：欣赏。
老师：刚才你们看到的这组图片美吗？美在哪些方面？举例说明自己的观点。
学生：交谈；用词语、诗歌或散文来表示建筑物的美。 老师：帮助学生归纳赞美的方面：造型、色彩、装饰…… 课件出示一些美丽建筑物的图片并配以赞美的文字，请学生分析这段文字是从哪个方面赞美建筑物的。
学生：讨论：人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境，来体现建筑物的美？