（3）师小结：这首诗的意思是：李白我正准备坐船离开，忽然听到岸上有唱歌的声音，原来是汪伦来送我了。虽然桃花潭的水很深很深，但还是比不上汪伦对我的情谊啊！ （4）学生再次有感情地朗读古诗。 5、练习背诵，加强积累。
（1）学生自主练习朗读和背诵，与同位相互检查。 （2）指名学生背诵，师适当指导：在背诵的时候要结合诗句的意思，想象诗句表现的画面。 （3）全班齐背诵。
三、学习短文《胖乎乎的小手》
1、师过渡：有一位叫兰兰的小朋友画了一幅画，全家人都很喜欢这幅画。这究竟是一副什么样的画呢？让我们一起去看一看吧！
2、师范读短文，生认真倾听。
3、学生自主阅读短文，借助拼音读准字音读通句子，想一想每一段主要写了什么内容。 4、检查学生的自读情况。
（1）指名学生朗读第1自然段，交流主要内容：全家人都很喜欢兰兰的一幅画。
（2）指名学生朗读第2自然段，交流主要内容：爸爸拿起兰兰的画贴在了墙上。兰兰问爸爸为什么要贴画小手的这幅画。
（3）指名学生朗读第3自然段，交流主要内容：爸爸告诉兰兰这双小手替他拿过拖鞋。
（4）指名学生朗读第4自然段，交流主要内容：妈妈看到画后说这双小手帮她洗过手绢。
（5）指名学生朗读第5自然段，交流主要内容：姥姥看到画后说这双小手帮她挠过痒痒。
（6）指名学生朗读第6自然段，交流主要内容：兰兰明白了全家人喜欢这张画的原因。
5、学生再次轻声朗读短文，与同位交流读了短文后的收获。
6、指名学生交流自己的读书体会。（预设：我知道兰兰用小手帮爸爸做事，帮妈妈做事，帮姥姥做事，这是一双勤劳能干的小手。）
7、师小结：是啊，文中的兰兰有一双胖乎乎的小手，这双手为全家人做事，这是一双勤劳的小手，这是一个关爱家人的好孩子。
8、拓展交流：说说自己的小手为家人做过哪些事情。 四、课堂小结
师小结（播放歌曲《劳动最光荣》）：同学们，我们都有一双手、一双勤劳能干的手，相信你们的小手能为家人做很多力所能及的事情，相信你们都是爱劳动、爱家人的懂事
孩子。郑崇波