安徽电大开放教育行政管理专业（专科）实践环节实施方案
为适应广播电视大学人才培养模式改革的需要，落实行政管理专业（专科）专业规则的要求，落实专业实践环节培养目标，依据中央电大《中央广播电视大学开放教育行政管理专业专科集中实践环节教学大纲》规定和精神，制定本专业实践环节教学设计方案。
一、改革的背景
开放教育行政管理专业（专科）综合实践环节包括毕业论文（5学分）和社会调查（3学分）两个部分。
为了切实落实专业培养目标和实践环节培养目标，安徽电大拟对行政管理专业（专科）综合实践环节进行了改革，社会调查按照本专业实践环节有关要求进行，，本实践环节实施方案主要是针对课程综述而设计。
二、实践环节目标
通过实践教学，使学生巩固所学行政管理方面的基础知识，理论联系实际，理论应用于实际，学会分析问题解决问题，将知识真正转化为能力，提升自身素质。
三、实践环节实施方案
1．课程综述是行政管理专业（专科）的综合实践环节之一，课程综述的时间为5周，5学分。 凡修完行政管理专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业实践。毕业为行政管理专业学生必修环节，不得免修。
2．课程综述要求学生比较全面掌握本专业课程的知识、基本原理和体系结构，将专业知识运用于实际工作，用于指导实际工作，真正达到理论与实践相结合的目的，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3．以下5门专业课程，学生任选其一进行课程综述： （1）管理学基础 （2）公共行政学 （3）政治学原理 （4）行政组织学 （5）监督学
4．课程综述写作要求： （1）课程综述不少于3000字。
（2）课程综述应包括前言、正文和结语三大部分。课程综述正文部分的结构：第一部分，学生应介绍所选课程的主要内容或基本原理综述，大约1000-1500字。第二部分，学生应结合本职工作，将所学知识和基本原理应用于实际，大约1500-2000字。学生应阐述所应用的基本原理（例如：含义、作用、特征
等）和结合本职工作的原理应用。第三部分为学习本课程的体会或收获，大约500-1000字左右。
（3）完整的课程综述包括：目录、内容摘要、正文、参考文献。所引用的中外文参考文献资料，须注明作者、著作名称或文章名称、出版单位或期刊、出版时间等。引用其他参考资料也应注明资料来源。
5．课程综述统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订（左侧装订）。
6．行政管理专业的指导教师，应针对学生完成课程综述全过程写出具体准确的评语，并以百分制给出初评成绩。
序号 1 2 课程综述的完整性 结合课程阐述主要内容或基本原理（教材各章基本内容介绍，可参考给予10—14分；能总结教材各章知识体系和内在联系，可参考给予15—20分） 3 结合本人工作或调研的实际，将理论应用于实际（原理阐述占10分，原理应用占20分） 4 5 6 7
7．课程综述由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃、代笔等弄虚作假行为。 8．安徽电大期末对实践环节资料进行抽查。 抽查内容包括：
? 综合实践环节包括课程综述和社会调查。 ? 课程综述（毕业论文）书。 ? 是否是规定的5门专业课程。
? 课程综述形式包括：封皮、目录、摘要、正文、参考资料。 ? 课程综述不少于3000字。
? 统一使用A4纸、宋体四号字打印，左侧装订。
? 在课程综述上交时应附上初稿、二稿和三稿的资料，以证明论文的写作过程，并附上由指导教师
签字的《毕业论文（设计）评审表》。
? 指导教师的评语是否符合课程综述的内容和个性化特点。
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评分标准 分值 10分 20分 30分 学习体会和收获 逻辑严谨，结构合理 语言表述清楚 合计 20分 10分 10分 100分 ? 指导教师给出的初评成绩横向比较（系统各分校学生）是否客观。 ? 分校是否经过初审，分校初审章和分校专业责任教师签字是否完整。
抽查验收后，行政管理专业责任教师会把毕业实践环节抽查的结果向分校进行反馈，督促分校在今后的工作加强管理和监督。
安徽电大开放教育试点行政管理专业详细要求
按照“中央广播电视大学人才培养模式和开放教育试点”项目研究工作的要求，为进一步做好我省电大开放教育试点行政管理专业（专科）的集中实践环节工作，特制定本规范，对行政管理专业（专科）集中实践环节毕业论文的写作过程、论文格式以及论文选题进行指导。 第一部分 行政管理专业（专科）论文写作指导 一、论文写作程序 1、确定选题
学员应根据自己的工作领域和特长，自行确定选题。所确定的选题必须经导师同意。选题的原则，一是具有理论意义和现实意义，特别强调选择有现实针对性的题目；二是选择自己比较熟悉的题目，这样才能做到材料充实，有感而发；三是选择对自己来说难易适中的题目，最好是自己有一定理论基础又有兴趣研究，同时又是经过努力可以完成的题目；四是选择大小合适的题目，题目太大不好把，一般来说题目小一点好驾驭，容易写得丰满，但也不要小到成了本单位的工作总结或是意见建握，往往流于空洞肤浅、人云亦云议书。 另外，论文题目的确定，应在学生和指导教师充分沟通基础上形成。指导教师应与学生充分沟通，确定学生的兴趣方向和研究能力，帮助学生确定合适的论文题目，论文题目确定后应上报省电大审批，审批通过后，原则上不得更改，因此学生和指导教师在确定选题时应谨慎。 2、收集材料
题目确定之后要在题目所涉及领域中广泛收集材料。材料一般分为两类，即理论材料和事实材料。理论材料可以到图书馆、资料室或在互联网上按分类目录查找；事实材料有些在图书、报刊资料中，有的是自己亲身接触到的，也有他人的经验、工作中的统计资料、案例，等等。有条件的还可以就自己的选题专门作一些调查研究。收集材料的过程也是分类整理和研究的过程，对材料的比较、思考、筛选，是论文立论和论证的前提和基础。 3、确定主要参考书目
从查阅到的相关材料中把与论文写作关系密切的筛选出来，一般不少于6-10本著作，10—20篇文章。将自己初选的书目提交导师审阅，由导师增减确定为主要参考书目后，再进一步精读、分析、研究。 4、初稿
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