海阔天空 驰骋万里
——联想思维训练课
初二 俞涛2006 12 7
教学目标：
1、启迪学生思维，引导学生理解联想的三种基本方式。 2、联系课文，深入体会三种联想方式并实践运用。
教学重点：
1、激发学生思维的敏捷性，扩展联想内容。 2、培养学生想、练、说的能力。
教学课时：一课时
教学方法：讲授、练习、小组接龙相结合。 教学手段：黑板板书，多媒体演示相结合。 教学步骤： 一、导入：
随着2008北京奥运的日渐临近，中国的品牌电脑“联想“集团正借助这个舞台，带着它的梦想扩展自己的天地。正如联想的广告词一样，联想在我们身边无处不在。今天进行联想的训练，希望同学们积极开拓思维，一起打开联想大门。
二、思维热身 打开联想大门 图形联想
首先我们进行最简单的图形的联想，让我们一起打开思维大门。 1、随意想
展示两个图形，选择其中一种图形联想与其相关的事物。
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同学发言。点评，我们回顾一下刚才联想的内容，你们是怎么想到的？有什么共同点？
小结：它们在外表上形状相同，这是展开联想最基本的途径—相似联想。 2、接龙想
由刚才同学随意想中择某一词语为起点进行接龙想。（以某一词为起点，不断延伸出与前一词有关的事物或现象。）
（1）以“钟“或“足球”为例引导学生从因果关系延伸相关内容。
（2）引导学生从空间角度来延伸联想内容。如：圆形—地球——？（大地）这就是空间的相关联想。
（3）大家分组选择一物进行相关联想，由第一位同学开始接词，下一位同学紧接接词，看哪一组的同学思维最敏捷、最活跃 格式：由方 形→音箱→？→？→？ 由圆 形→ 钟→？→？→？
（4）点评各组连接的内容，引导学生阐释联想的关系。及时总结因果和空间相关联想。
此外，我们还可以从相反的方向来拓展联想，总结出相对或相反联想。 3、小结联想三种常见方式
板书：相似联想 （外观相似）
相关联想 （时间、空间、因果） 对比联想 （相反、相对方向）
在我们的文学领域中，许多经典的作品就运用了多种联想的方式散发作品的独特韵味。不妨来回顾学过的课文，感悟联想的运用。
三、回顾作品 体会联想
（1）《天上的街市》诗人由街灯想到了什么？
街灯—天上明星—美丽的街市、物品的珍奇——牛郎织女闲游 问：为什么会由街灯联想到明星呢？ 两者之间有相似点。都有闪烁的光点（外观上）这是展开联想最基本的途径。 我们叫做相似联想 （2）《静夜思》
月光—霜，为什么不想到其他类似的事物呢？
明确：霜与月光具有光、颜色白的特点，还表现出寒冷的感觉，更体现游子再外的思乡之情。 除了从外观、空间上进行联想，“举头”与“低头”是从什么方面展开联想的？ 明确：相对/相反方面 对比联想
一首短小的五绝句能巧妙融入三种联想方式，真是“五绝小天地 联想大舞台”
小结：其实在语文的天地里，联想就是思维的翅膀，帮助我们驰骋万里。一个
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简单的词语也能引起我们更宽阔、的浮想联翩。下面我们进入更难一点的训练，从某一事物出发，展开联想。
四、实战演练 事物的“浮想联翩“
运用所讲到的联想方式，以“水”为联想起点，展开“接龙想”。 1、分组以第一个同学联想事物开头进行“接词传花”。 展示两组联想的内容，并阐释联想内容的联系。 2、提示联想：
成语： 水滴穿石 水到渠成 水火无情 水落石出 如鱼得水 近水楼台
车水马龙 顺水推舟 水泄不通
“水”的具体联想 诗句： 盈盈一水间，脉脉不得语；恰似一江春水向东流 问渠哪得清如许，惟有源头活水来。
客路青山外，行舟绿水前。 烟笼寒水月笼沙 小桥流水人家 门前流水尚能西
故事传说：大禹治水 精卫填海 水漫金山
“水”的提示联想同学们展现了许多古代诗人描述，他们的笔下赋予水的生命、情感及志向，让人回味无穷。正是运用了丰富的联想，这些故事与诗句散发出悠悠韵味。
“桥”也是身边常见的风景线，桥也是中国传统文化中一道独特的符号。她姿态各千，各具风采。她总是静静地伫立一旁，轻轻地述说古老而动人的故事。请开启“桥”的联想
小结：今天我们在这里共同学习与探究了展开“联想”的三种方式，希望在作文天地里帮助我们“文思泉涌”，让我们在生活与语文天地飞翔得更高、更远、更广阔！
四、布置作业
运用今天所学的知识，任选某一颜色或”桥“事物进行拓展联想。 要求： 1、接龙想
2、联想与其有关的成语、故事传说、人物、相关诗句。
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