“联想思维训练课”教案

海阔天空 驰骋万里

——联想思维训练课

初二 俞涛2006 12 7

教学目标:

1、启迪学生思维,引导学生理解联想的三种基本方式。 2、联系课文,深入体会三种联想方式并实践运用。

教学重点:

1、激发学生思维的敏捷性,扩展联想内容。 2、培养学生想、练、说的能力。

教学课时:一课时

教学方法:讲授、练习、小组接龙相结合。 教学手段:黑板板书,多媒体演示相结合。 教学步骤: 一、导入:

随着2008北京奥运的日渐临近,中国的品牌电脑“联想“集团正借助这个舞台,带着它的梦想扩展自己的天地。正如联想的广告词一样,联想在我们身边无处不在。今天进行联想的训练,希望同学们积极开拓思维,一起打开联想大门。

二、思维热身 打开联想大门 图形联想

首先我们进行最简单的图形的联想,让我们一起打开思维大门。 1、随意想

展示两个图形,选择其中一种图形联想与其相关的事物。

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同学发言。点评,我们回顾一下刚才联想的内容,你们是怎么想到的?有什么共同点?

小结:它们在外表上形状相同,这是展开联想最基本的途径—相似联想。 2、接龙想

由刚才同学随意想中择某一词语为起点进行接龙想。(以某一词为起点,不断延伸出与前一词有关的事物或现象。)

(1)以“钟“或“足球”为例引导学生从因果关系延伸相关内容。

(2)引导学生从空间角度来延伸联想内容。如:圆形—地球——?(大地)这就是空间的相关联想。

(3)大家分组选择一物进行相关联想,由第一位同学开始接词,下一位同学紧接接词,看哪一组的同学思维最敏捷、最活跃 格式:由方 形→音箱→?→?→? 由圆 形→ 钟→?→?→?

(4)点评各组连接的内容,引导学生阐释联想的关系。及时总结因果和空间相关联想。

此外,我们还可以从相反的方向来拓展联想,总结出相对或相反联想。 3、小结联想三种常见方式

板书:相似联想 (外观相似)

相关联想 (时间、空间、因果) 对比联想 (相反、相对方向)

在我们的文学领域中,许多经典的作品就运用了多种联想的方式散发作品的独特韵味。不妨来回顾学过的课文,感悟联想的运用。

三、回顾作品 体会联想

(1)《天上的街市》诗人由街灯想到了什么?

街灯—天上明星—美丽的街市、物品的珍奇——牛郎织女闲游 问:为什么会由街灯联想到明星呢? 两者之间有相似点。都有闪烁的光点(外观上)这是展开联想最基本的途径。 我们叫做相似联想 (2)《静夜思》

月光—霜,为什么不想到其他类似的事物呢?

明确:霜与月光具有光、颜色白的特点,还表现出寒冷的感觉,更体现游子再外的思乡之情。 除了从外观、空间上进行联想,“举头”与“低头”是从什么方面展开联想的? 明确:相对/相反方面 对比联想

一首短小的五绝句能巧妙融入三种联想方式,真是“五绝小天地 联想大舞台”

小结:其实在语文的天地里,联想就是思维的翅膀,帮助我们驰骋万里。一个

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简单的词语也能引起我们更宽阔、的浮想联翩。下面我们进入更难一点的训练,从某一事物出发,展开联想。

四、实战演练 事物的“浮想联翩“

运用所讲到的联想方式,以“水”为联想起点,展开“接龙想”。 1、分组以第一个同学联想事物开头进行“接词传花”。 展示两组联想的内容,并阐释联想内容的联系。 2、提示联想:

成语: 水滴穿石 水到渠成 水火无情 水落石出 如鱼得水 近水楼台

车水马龙 顺水推舟 水泄不通

“水”的具体联想 诗句: 盈盈一水间,脉脉不得语;恰似一江春水向东流 问渠哪得清如许,惟有源头活水来。

客路青山外,行舟绿水前。 烟笼寒水月笼沙 小桥流水人家 门前流水尚能西

故事传说:大禹治水 精卫填海 水漫金山

“水”的提示联想同学们展现了许多古代诗人描述,他们的笔下赋予水的生命、情感及志向,让人回味无穷。正是运用了丰富的联想,这些故事与诗句散发出悠悠韵味。

“桥”也是身边常见的风景线,桥也是中国传统文化中一道独特的符号。她姿态各千,各具风采。她总是静静地伫立一旁,轻轻地述说古老而动人的故事。请开启“桥”的联想

小结:今天我们在这里共同学习与探究了展开“联想”的三种方式,希望在作文天地里帮助我们“文思泉涌”,让我们在生活与语文天地飞翔得更高、更远、更广阔!

四、布置作业

运用今天所学的知识,任选某一颜色或”桥“事物进行拓展联想。 要求: 1、接龙想

2、联想与其有关的成语、故事传说、人物、相关诗句。

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