不以规矩不成方圆,不以规矩亦成方圆辩论稿

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不以规矩不成方圆,

不以规矩亦成方圆辩论稿

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不以规矩不成方圆,不以规矩亦成方圆辩论稿

活动形式:辩论比赛

正方:“不以规矩,不成方圆” 反方:“不以规矩,亦成方圆” 活动准备:

正方 、反方的台牌 活动流程: 一、开场白

为全面实施素质教育,结合我校课题组的主题,组织班主任课题组教师开展积极思辩,以“和谐、优质、发展”的六字方针为指导,围绕“崇德敬文“的校训,提高教师素养,促使教师将理论知识与教学实践紧密结合,进一步规范教学行为,提升教学管理理念,今天下午,我们班主任课题组将在这里举行主题辩----------------精选公文范文----------------

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论活动。

我们中国人有句话说:没有规矩,不成方圆。这时刻在提醒我们要按规矩办事,不能出格。但是社会在不断发展,人的思想也在不断更新,要求创新。但是又有许多人认为:没有规矩,亦成方圆。孰是孰非,究竟是“不以规矩,不成方圆”,还是“不以规矩,亦成方圆”呢?今天我们班主任课题组的辩手会就此辩题唇枪舌剑一番。现在,让我们来认识一下今天的八位辩手。

二、人物介绍 (4分钟)

1、先让我们来认识正方的四位辩手:

正方一辩():国无可一日无法,家不可一日无规,校不可一日无纪。所以,我认为没有规矩,不成方圆。

二辩() 我相信起点是希望,终点是辉煌。

三辩(): 莱蒙特曾经说过,世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。

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四辩(): 希望大家辩的精彩,听的开心。

2、下面让我们来认识反方的四位辩手,

反方一辩(): 突破规矩,做新时代的主人。

二辩():成败在此一举。谢谢。 三辩(): 在任何时期,对待任何事物,客观,辨证,发展地看待问题是至关重要的。“不以规矩,亦成方圆”将成为我们新时代的至理名言!

四辩(): 规矩是认定的,自然是可以改变的!所以我坚信:“不以规矩,亦成方圆。”

三、辩论主体(29分钟) 一) 陈词阶段。

1. 现在我们进入陈词阶段。首先由正方一辩发言。

(正方)“不以规矩,不成方圆”。规,指正圆之器。矩,指正方之器。无规不成圆,无矩不成方,校正方圆,是谓规矩。流传至今,它的意思已经延伸到了----------------精选公文范文----------------

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