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不以规矩不成方圆，
不以规矩亦成方圆辩论稿
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不以规矩不成方圆，不以规矩亦成方圆辩论稿
活动形式：辩论比赛
正方：“不以规矩，不成方圆” 反方：“不以规矩，亦成方圆” 活动准备：
正方 、反方的台牌 活动流程： 一、开场白
为全面实施素质教育，结合我校课题组的主题，组织班主任课题组教师开展积极思辩，以“和谐、优质、发展”的六字方针为指导，围绕“崇德敬文“的校训，提高教师素养，促使教师将理论知识与教学实践紧密结合，进一步规范教学行为，提升教学管理理念，今天下午，我们班主任课题组将在这里举行主题辩----------------精选公文范文----------------
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论活动。
我们中国人有句话说:没有规矩,不成方圆。这时刻在提醒我们要按规矩办事,不能出格。但是社会在不断发展，人的思想也在不断更新，要求创新。但是又有许多人认为:没有规矩，亦成方圆。孰是孰非，究竟是“不以规矩，不成方圆”，还是“不以规矩，亦成方圆”呢?今天我们班主任课题组的辩手会就此辩题唇枪舌剑一番。现在，让我们来认识一下今天的八位辩手。
二、人物介绍 (4分钟)
1、先让我们来认识正方的四位辩手：
正方一辩()：国无可一日无法，家不可一日无规，校不可一日无纪。所以，我认为没有规矩，不成方圆。
二辩() 我相信起点是希望，终点是辉煌。
三辩()： 莱蒙特曾经说过，世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。
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四辩()： 希望大家辩的精彩，听的开心。
2、下面让我们来认识反方的四位辩手，
反方一辩()： 突破规矩，做新时代的主人。
二辩()：成败在此一举。谢谢。 三辩()： 在任何时期，对待任何事物，客观，辨证，发展地看待问题是至关重要的。“不以规矩，亦成方圆”将成为我们新时代的至理名言!
四辩()： 规矩是认定的，自然是可以改变的!所以我坚信：“不以规矩，亦成方圆。”
三、辩论主体(29分钟) 一) 陈词阶段。
1. 现在我们进入陈词阶段。首先由正方一辩发言。
(正方)“不以规矩，不成方圆”。规，指正圆之器。矩，指正方之器。无规不成圆，无矩不成方，校正方圆，是谓规矩。流传至今，它的意思已经延伸到了----------------精选公文范文----------------
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