舞蹈课教案
《维吾尔族舞蹈基本舞姿与动律》
科 目 舞蹈 年 级 二年级 任课教师 地 点 舞蹈教室 课 时 第7课时（共16课时） 一、指导思想：
本课程对于提高学生的身体素质，培养学生协调、柔韧、灵敏、平衡的运动能力，实行“学生为主体，教师为主导”的师生地位，通过舞蹈形体训练的手段，培养学生优美体态、高雅气质、纠正生活中不正确的姿态具有重要的作用。同时，在学习傣族舞蹈基本手位与基本步伐的过程中培养学生的观察模仿、即兴表演、交流合作、创造求新和综合融化能力。在音乐伴奏下节奏性很强，可以使学生在优美的音乐中感受并学习舞蹈艺术，不仅有利于调动学生的练习积极性，而且对学生的自信心、创造力与组织能力的开发都有积极作用。 二、教学内容： 1、维吾尔族基本舞姿 2、维吾尔族基本手位 三、教学目标：
1、知识目标：
通过单一动作的训练，让学生初步掌握维族舞蹈的基本体态、动律、手型和手位的做法及名称； 2、技能目标： 通过舞蹈学习，准确掌握维族舞蹈的基本韵律与舞蹈风格，训练学生的协调性；认识维族音乐的风格，掌握维族音乐的特点； 3、情感与价值观
（1）、激发孩子对舞蹈活动的兴趣，感受我国少数民族维吾尔族舞蹈的魅力，增进孩子们热爱少数民族文化感情；
（2）、在动作掌握的基础之上提高学生的表演意识与表现力。
四、教学重点：维族舞蹈的基本动律与舞姿的配合；
教学难点：维族舞蹈“挺而不僵”体态的贯穿和呈现；
五、具体教学步骤 课题 课堂 类型 教学方法 教学过程 维族舞蹈基本舞姿与手位 复习、新授 讲解、示范、分组 教师活动 时间 单元课次 4月11日 第2次（共3次） 教学用具 舞鞋、音响 学生活动 1、学生提前整理好上课的装束、换好舞鞋，进教室做准备活动；（提前5分钟） 2、站队，师生相互问好，上课。 1、教师提前准备好上课所需要的道具、教案、音乐等； 一、 2、进教室列队集合，师生互相课前准备 问好，上课。 （3分钟） 二、 热身活动 放音乐，带领做勾绷脚活动组合 （3分钟） 1、复习上节课所学内容，强调维族舞蹈手型、手位、脚位与身体姿态，说明要求与注意事项； 三、 2、检查学生完成情况，提出存复习巩固 在的主要问题，需要如何去解（7分钟） 决； 3、放音乐，带着学生完成单一动作； 学生听音乐跟着老师做热身活动 1、学生站好上课队形，回顾上节课所学内容与作业； 2、检查自己是否存在老师所提出的问题，并进行调整与改正； 3、合音乐，完成单一动作。 1、教师亲自展示与示范本课新授的内容； 2、分别讲解并示范每一个新动作，并说明动作的路线、要求与重点； A． 摊手绕腕顺风旗 B． 摊手绕腕旁按手 C． 右拍掌猫洗脸 D． 移颈穿手 E． 踏步托帽手（结束动作） 3、教师示范并讲解新动作的要四、推新领；（镜面） 动作（204、教师示范学生分解动作练分钟） 习；（背面） 5、学生在教师带领下进行完整动作练习（数节奏）； 6、观察每个学生的动作完成情况，及时给予每个学生引导和纠正； 7、进行完整组合的练习（音乐）； 8、请完成动作较好的同学出列示范，并让同学给予评价； 9、再次进行完整的维族基本手位组合练习，加深巩固。 五、伸展放松组合 芭蕾舞手位组合 （5分钟） 1、列队集合 六、结束2、老师对学生本课内容的掌握课堂 情况、重点、难点的解决情况、（2分钟） 学生的学习态度等进行评价； 3、下课，师生互相道别。 六、学习效果评价：
1、学生认真看老师的动作，对本课新授内容形成初步印象； 2、学生认真听老师所做的动作名称和要求，并牢记； 3、学生模仿老师的动作形态； 4、按老师所提出的要求调整身体姿态； 5、学生做好动作，根据教师依次纠正进行调整与改正； 6、学生跟着老师进行组合动作练习； 7、学生跟着老师合音乐做完整的组合动作； 8、学生互相评价动作的正确性与所存在的问题与原因； 9、 10、再次进行完整的维族基本手位组合练习，加深巩固。 学生跟着老师做身体舒展与放松练习 1、列队集合 2、学生对本节课内容的掌握、对教师的教学方法等进行评价； 3、下课，师生互相道别。 优秀：能够自己听音乐完成整个组合，动作规范，节奏准确，并在舞蹈中带着情绪和美感；
良好：能够在老师的提醒下听音乐完成整个组合，动作基本规范，节奏基本准确，并在舞蹈中带着情绪和美感；
及格：能够在老师的示范下听音乐完成整个组合，动作基本规范，节奏基本准确。