第二节 细菌
年级：八年级 课型：新授课 班级： 姓名： 学习目标：
1、描述细菌的形态和结构特征。 2.说出细菌鱼人类的关系。
3.认同发现细菌的过程中理性的怀疑和技术的进步起到的作用。
学习重点：
细菌的形态和结构
学习难点：
“观察与思考”活动：比较细菌与植物细胞的主要区别，推测细菌的营养方式。
预习案
一、预习提纲：
1.细菌有哪些形态结构特征？ 2.细菌是这样进行生殖的？ 二、预习检测：
1．世界上最先发现细菌的人是 国家的 。 2.被称作“微生物学之父”的人是 国家的 。他通过著名的“鹅颈瓶实验”向世人证明了引起鹅颈瓶中肉汤变质细菌是由来自 的细菌在瓶中大量生长繁殖造成的。实验结果，向世人证实
3、按照细菌的形态可分为 形、 形和 形细菌。
4、细菌的基本结构从外到内依次是 、 、 和 。
有的细菌外面还有可以运动的 ，有的细菌外面还有起到根号保护作用的 。 5. 细菌通常的生殖方式 。
6.有的细菌在生长繁殖的后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成 。 踏实细菌的休眠体，不是细菌的繁殖方式。 【展示交流】分小组交流以上内容
行课案
【合作探究】
1．破伤风易感染较深的伤口，皮肤滑坡不易感染，为什么？
2．细菌有哪些基本结构？有哪些特殊结构？
3．细菌结构与植物细胞相比有哪些区别和联系？推测细菌的营养方式是自养还是异养？依据是什么？
4．细菌分布广泛的原因是：
（1）生殖方式是 ，简单、成功率高；（2）环境干燥（缺水）、低温时（温度不适宜）或食物匮乏（缺有机物）时，个体缩小，细胞壁增厚，能形成 ；（3）细菌或芽孢个体都 ，质量（重量）都 ，可以随风飘散，传播能力强；（4）条件适宜时，细菌繁殖速度 。
5.同学感冒后，为什么不能对着别人咳嗽或打喷嚏？
检测案
一、课堂检测
1、下列关于细菌的说法，正确的是 （ ）
A． 细菌能够引发人的疾病，细菌是对人类有害的一种生物 B．细菌没有成行的细胞核，就是没有细胞核
C．细菌在自然界中帆布广泛，无处不有，不出不在 D． 细菌可以通过产生芽孢繁殖后代。
2、手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死什么为标准？（ ） A 球菌 B 杆菌 C 螺旋菌 D 芽孢 3、对细菌芽孢的描述，正确的是 （ ） A芽孢的含水量高，抗热性弱
B 细菌以形成芽孢的形式进行繁殖 C 芽孢从结构上看实质还是细菌 D 芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而成 4、细菌的发现得益于 （ ） A 科学家的勤奋观察 B 观察者的细 C 显微镜的出
D 细菌分布十分广泛
5、右图为细菌结构示意图，据图回答问题： （1）细菌与动植物细胞在结构上的最主要不同是___ _。
（2）一般细菌的（4）_____________内都没有叶绿体，其营养方式为只能是____ ___。
（3）细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关？繁殖速度_____，在不良环境时形成_________。
（4）图中表示的是具有（1）_________和（6）___________的细菌。 6.冰箱里的食物不容易腐烂变质，原因是 ( )
A 冰箱里没有细菌和真菌 B 冰箱里细菌和真菌繁殖慢
C冰箱里细菌和真菌被冻死了 D 冰箱里细菌和真菌都变成了芽孢 二、课后检测：独立完成练习册本节作业，包括【探究与思考】。