附件：
安徽省农村中小学现代远程教育工程教学应用
检查评估实施细则（附表1）
标准指标 一级 二级 分值 分值 ①县教育局成立的教学应用指导小组。每学期召开两次专题研究会议。 领导②乡、镇或中心校成立的应用领导小组。 2 2 √ √ √ √ 2 评估方法 评 估 标 准 分值 得分 听取汇报 √ 查阅档案 √ 现场查看 重视 ③县级教学应用工作落实到相关的责任部门，措施到 10 组 织 管 理 管理35 分 分 位。 ④县级教学应用指导小组结构合理(应包括领导、教研、电教、装备)。 ⑤试点校的各项工作有专人负责，职责明确。 ①把农村中小学现代远程教育发展纳入农村教育发展整体规划。规划目标任务明确，措施和实施计划步骤具体。 ②三种模式教学应用与实施素质教育、课程改革、日工作 常教育教学活动相结合的实施方案、计划以及办法等。 20 ③县教育教育主管部门制定有设备和资源登记、使用，分 数字资源接收、使用、存贮和共享制度。 ④县教育教育主管部门制定有教学应用的检查与考评制度。鼓励教师充分使用设备和资源开展教学。 资金①县政府对项目学校有专项运转经费投入。 保障 ②项目学校运转经费有保障措施。 5 分 队伍建设 25 ③其它来源 2 2 √ √ √ √ 3 √ √ 5 √ √ 6 √ √ 6 √ √ 2 2 1 3 √ √ √ √ √ √ √ √ ①县教育教育主管部门制定培训方案和计划， 县级培训对象为校长、技术管理员、骨干教师。 师资培②每学期培训达2次，要达到〈培训方案〉 培训 训 的要求。 15分 校①将培训纳入校本培训计划。 本培②集中培训每人每学期不少于8课时。 6 2 2 √ √ √ √ √ √
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分 训 ③对培训要有检查督促措施，并将结果纳入 学校考核。 2 √ √
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管理队伍建设 25 分 人员 5分 ②要有明确的工作职责。 骨干教①将教育技术能力作为骨干教师评比条件之一。 ②在教学中发挥示范带头作用。 ①建立专兼职管理人员队伍。 ②学校要积极创造条件，提高管理人员的业务能力。 ①学校对管理人员的工作列入教师工作量。 1 1 1 2 2 1 2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 师 ③在校本培训中承担培训任务。 5分 应用应用指导研究 30 分 指导 10分 教学研究 20分 应用典型 5 分 教育教学成果 5 分 ③要开展各种形式的教研活动。 ②课题的选题应与教师培训、校本教研和课程教学改革相结合，运作规范。 ③对学校设备维护技术指导。 ①县级设立的三种模式教学应用研究课题。 ②对各类软件和教育教学资源的应用指导。 ①对课堂教学的指导。有开展送教下乡等多种形式的指导活动计划和措施。 4 3 √ √ 3 5 √ √ √ √ 7 √ √ 8 √ √ ①有抓好先进典型的办法和措施。 2 √ √ 应用成果 10 分 ②三种模式应用有一批先进典型。 ①受市级以上主管部门的表彰。 ②教师教研成果受市级以上单位获奖或专业报刊杂志发表。 ③学生作品在市级以上获奖。 得分合计 3 1 2 √ √ √ √ √ √ 2 √ √ 注：该表是对试点县教育局进行检查评估的实施细则
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