人教版必修一第一章第三节 地球的运动 导学案设计
第三节 地球的运动 导学案
知识目标：
能说出昼夜交替的形成原因和晨昏线的特点。 结合实例，运用地转偏向力解释沿水平运动物体的偏移现象。 重点难点： 晨昏线的特点
教法建议：培养学生自主 合作 探究 教学过程: 一 昼夜交替
自主学习（一）：昼夜现象和晨昏线的产生 阅读教材“昼夜交替”1、2段和图1.19完成下题 1.说明昼夜现象产生原因？ 2.分析晨昏线（圈）的形成过程
3.在教材图1.19上画出北京所在的40°N，分别示意性标出北京处于昼，夜状态的大概位置。
探究活动（一）昼夜更替现象的形成
1 / 6
人教版必修一第一章第三节 地球的运动 导学案设计
如果地球停止运动，北京是否会有昼夜的变化？ 如果地球自转停止，只有公转，北京是否会有昼夜变化？周期多长？
地球既有自转，又有公转，北京的昼夜更替周期多长？ 二 晨昏线及其特点
自主学习（二）观察教材第19页，图1.23.
1.归纳三张图中晨昏线（圈）与太阳光线，赤道的位置关系以及晨昏线上各点的太阳高度的大小。
2.指出二分二至日时晨昏线（圈）上各点中最南最北点的纬度数值。
3.比较图a，图b中晨昏线（圈）的区别。
能力训练（一）请在下图1中准确画出晨昏线,用阴影表示夜半球。
能力训练(二)判读晨昏线，并判断北半球二分二至日。
2 / 6
人教版必修一第一章第三节 地球的运动 导学案设计
图中E、F、G、H四点哪些在晨线上，哪些在昏线上？
三 沿地表水平运动物体的偏移 自主学习（三）阅读18页相关段落。 1.理解地转偏向力的定义。 2.规律：
3.意义 课后作业：
练习1有关昼夜交替的叙述，正确的是( ) A．如果地球不自转，地球上就不存在昼夜交替现象 B．如果地球不自转，地球上就不会有昼半球和夜半球
3 / 6