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第一节 宇宙中的地球
主题一 地球的普通性
材料：太阳系“家庭会议”纪要：
太阳——我是家长，我的质量占了太阳系总质量的99%以上，你们在我的引力下，都要围绕我旋转，都要听我的，八兄弟姊妹公转运动要同向，要和我的自转方向一致，运动要大致共面，轨道要近圆，否则我们的家庭就没有秩序。
金星——我是星光大道上的明星，我的最佳创意是“太阳从西边出来”。 火星——人们一直怀疑我是地球失散多年的孪生兄弟。
地球——我是特殊的又是普通的，我的运动和结构与七仙女姐妹有许多相同之处。 木星和土星——别看我们身形如此高大，实际上是虚胖罢了。 天王星和海王星——天高皇帝远，我们躲在寒冷阴暗的角落里。 下面是太阳系结构特征示意图：
结合材料探究：（1）太阳的发言中透露出地球和七仙女姐妹共同的运动特征有哪些？（2）从结构分类看，地球和哪几颗行星结构特征更加相似？（3）为什么说地球是一颗普通的行星？
主题二 地球的特殊性
材料：地球，你是一位普通的母亲！你的运动和结构与七仙女姐妹有许多相同之处。地球，你又是一位特殊的母亲！你是太阳家族中唯一孕育了万千生命的星球。
地球生机勃勃，是太阳系的“奇迹”，这“奇迹”的创造与宇宙环境和自身条件有关。地球在漫长的发展演化过程中，太阳没有明显的变化，太阳系中的大、小行星非常遵守“交通规则”。从地球自身条件看，有许多“巧合”才使生命的孕育成为可能。
结合材料探究：（1）地球上存在生命的外部条件主要有哪两个方面？（2）从地球自身条件看，地球上有适宜的温度，从而有液态水，另外还有适于生物呼吸的大气，这些生命条件的存在与哪些自然界的“巧合”有关？（3）地球的海洋是生命诞生的摇篮，地球上充足的液态水是如何形成的？
1．天体和天体系统的判断依据
（1）天体的判断依据——“三看”：一是看它是不是位于地球大气层之外，之外则是，而之内则不是；二是看它是不是只附属于天体的一部分；三是看它是不是有独立的运行轨道，有则是，没有则不是。
（2）判断某些天体是否构成天体系统，要看它们之间是否相互吸引、相互绕转，是否有共同的公转中心，即整个系统的重心。
2．地球的普通性和特殊性纲要图示归纳
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“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月亮小，地球带着月亮跑。”重温儿时的童谣，结合下图完成第1～2题。
1．童谣中出现的天体，按先后顺序排列的是（ ）。 A．恒星、行星、卫星 B．恒星、小行星、流星 C．星云、恒星、行星 D．恒星、行星、小行星
2．图中最低一级的天体系统的中心天体是（ ）。 A．太阳 B．地球 C．月球 D．恒星
3．下列天体系统中，不包括地球的是（ ）。 A．银河系 B．总星系 C．河外星系 D．太阳系
4． 据俄罗斯科学家预测，2036年4月13日一颗小行星将撞向地球。这颗小行星最有可能来自（ ）。 A．河外星系 B．地月系
C．火星轨道和木星轨道之间 D．巨行星之间
5．读“太阳系模式图”，完成下列问题。
（1）写出图中字母代表的天体名称： A______，B______，C______。
（2）太阳系内八颗行星在运动方向、轨道平面和轨道形状方面具有______、______和______等相似性，
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证明地球在运动方面没有特殊之处。
（3）按照距日远近、质量、体积等结构特征，可以把八颗行星分为三大类。其中类地行星包括_____、_____、地球和______，从这些结构特征方面看，地球是太阳系中一颗______的行星。
（4）地球由于存在生命而具特殊性，地球上存在生命的自身条件主要有哪些？
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提示：用最精练的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记。 知识精华 技能要领