【教育资料】七年级语文上册 安恩与奶牛教案教学设计 苏教版学习精品

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七年级语文上册 安恩与奶牛教案教学设计 苏

教版

《安恩与奶牛》 个性调整 主备 审核 课时 2课时 教学目标

知识与技能:细读文本,理解安恩对奶牛的深厚情感及淳朴、善良、慈爱的人物特点。

方法与过程:引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。 情感、态度与价值观:通过阅读作品,了解主人公关怀动物,重视它们生命情感需求的善良感情。 教学重点

细读文本,理解安恩对奶牛的深厚情感及淳朴、善良、慈爱的人物特点。 教学难点

理解人物的特殊情感,把握主题。 教学方法

在多种朗读中感悟,在探究中关注细节,在合作中提升认识。 教学媒体

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多媒体课件 教学过程

一、咬文嚼字,走近安恩

1、课件展示第一部分改编的散文诗

安恩和奶牛的故事发生在一个牲口买卖市场上。老师把长长的故事变形为了一首散文诗。请一个同学来读读前面部分,帮助我们回顾情节。 [课件展示]

瓦尔普峡集市一片喧嚣,/牲口交易场上熙来攘往。/破旧的衣着散发着浓重的土味,/瘦骨嶙峋的老妇人悠闲地打着毛线,/剽悍粗野的嘈杂中,/她旁若无人,闲适安然。//孤独的奶牛,静静依偎在老人身边,/一身浓密的毛发,/好似一幅美丽的锦缎,/它的高大结实啊,/吸引着过往目光的流连。/问津者实在是不少啊,/就连屠夫也兴致盎然。//淡淡的神情送走许多主顾,/再高的价格也是徒然,/坚定不移回绝的,/正是那高得吓人的大价钱……

2、生读。教师亲切点拨,帮助学生越读越好。

3、问题情景:别人误以为安恩是来卖牛的,于是在安恩和买牛人的交锋中,我们的故事展开了。现在,老师就是买牛人,请你快速找出安恩是怎么回答那两个买牛人的询问的。想想该如何读?请你关注3—10段。 (安恩的回答:它是不卖的。它不卖的!)

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4、引导比较安恩的回答:“它是不卖的。”/“它不卖的!” (1)不断模仿买牛人的语气语调和多个同学对话,引导比较句子的不同。

(2)聚焦两个标点:句号和感叹号;破解标点之谜:安恩的回答有哪些微妙的不同。

(3)解读安恩第一次回答时的微妙心情:平静——谦恭——诚恳/

提问:安恩仅仅是平静吗?我们要善于联系前后文,把一个句子放在具体语境中来判断。

读读“它是不卖的”的后面两个句子:“然后,像是为了表示谦恭,她一只手把毛衣针撂下,使劲儿地把鼻孔擦个不停……”

(4)联系安恩的神态描写体会第二句的说话心情:冷漠——不满

提问:为什么把这个句子处理得生硬冷漠呢?

(联系前文:老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛,不屑地斜视了一下那根藤杖,然后转过脸去往远处张望仿佛发生了什么使她感到兴趣的东西。)

提问:远处到底有没有使她感兴趣的东西,这处神态描写的用意在哪里?

(安恩不喜欢那个买牛人,但是也不想太过于表现出来,她只用自己的眼光和语气来表达自己的不满。)

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