部编人教版《道德与法治》三年级上册精品教案（全册） 部编版道德与法治三年级 学习伴我成长第一课时 教学设计
课题 学习伴我成长 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级 1、情感态度与价值观目标：培养学生的学习意识，让学生重视学习、主动学习，并初步领学习 目标 悟要不断学习、终身学习。 2、能力目标：通过调查、思考等活动锻炼学生的探究、思考与表达能力。 3、知识目标：懂得成长离不开学习，初步体会、理解学习永无止境，要不断学习，终身学习。 重点 难点 成长离不开学习。 要懂得不断学习。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、播放视频：《我们长大了》 2、导入语：小孩子像小树苗，呼啦啦就长大了。但我们是怎样慢慢成长的呢？ 讲授新课 【先学指导】 组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。 一、成长离不开学习。 1、照片展览：请大家把自己准备好的成长照片拿出来和小组同学一起分享、一起观赏。 2、我的成长记忆：这些事情你经历过吗？ 3、问问爸爸妈妈：你的爸爸妈妈是怎么说的呢？和我们分享一下吧！ 阅读课本，根据要求完成先学任务。 分享自己成长的喜悦，列举自己所掌握的明确学习任务，有针对性的进行学习。 通过照片展览，带学生一起回忆成长的过程，体会学习对成长的重要作用。 思考。 学生活动 导入新课。 设计意图 4、填一填：从出生到现在，你还掌握了哪些本领？ 本领。 5、小小讨论会：这些本领都是天生就有的吗？ 6、总结：成长离不开学习。 二、不学习的后果。 1、故事会：没有本领的小猪。 1 / 60
小猪每天只知道吃、喝、玩。小猪的妈妈担心小猪这样下去会一事无成，什么都不会，成为一个没用的人。猪妈妈这天催促着小猪说：“小猪，你应该去学些本领。” 小猪摆摆手的说：“学本领多累啊!我才不学呢!” 猪妈妈把小猪推出门外，小猪一个人在外面四处游走，小猪想“小猴天生就会爬树;小刺猬天生浑身就长满刺;小鸟生下来就有翅膀;小熊力气大出名，本领一定是天生就有的， 讨论。 总结。 通过头脑风暴让学生说出不学习可能会带来的后果，激发学生学习的动力。 我也一定有我生下来就有的本领，根本不用学。” 实践。 想着想着，小猪睡起了大觉，太阳落山，小猪伸了个懒腰，睁开眼睛时吓了一大跳，一只老虎正恶狠狠的盯着它呢! 小猪吓的不知道该怎么办好，想着使出什么本领，可小猪什么本领也没有。 最终小猪被老虎吃掉了。 2、头脑风暴：小猪没有本领会被老虎吃掉，那如果我们没有学到本领，会是什么样子呢？ 3、总结提升：我们要努力学习，天天向上！ 三、不断学习。 1、思考：我们小孩子需要学习，那么大人是否需要学习呢？ 2、小调查：课本第4页。 3、总结提升：人们不论年纪，一直不断学习！ 4、小组讨论：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？ 5、总结提升：学习永无止境，我们要不断学习，终身学习。 6、小拓展：老年大学。 7、小实践：请你写一句勉励自己不断学习的话， 动手操作。 评比。 分享。 总结。 2 / 60
粘贴在你的书桌右上角，以警示自己。 课堂小结 学习不仅会带给我们知识，还能带给我们快乐，我们要保持学习的热情，不断学习，天天向上。 总结提升 板书 学习伴我成长 第一课时 （1）成长离不开学习 （2）不学习的后果 （3）我们需要不断学习 部编版道德与法治三年级 学习伴我成长第二课时 教学设计
课题 学习伴我成长 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级 1、情感态度与价值观目标：体验学习带来的乐趣和收获，感受学习的魅力。 学习 目标 2、能力目标：认识学习的途径，能够在玩中学，在做中学。 3、知识目标：认识学习的途径，能够通过不同的方式获取知识。认识到玩耍和“做”也能够学习。体验学习的乐趣，善于学习、努力学习。 重点 难点 了解学习的途径。 学会从做中学。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、播放视频：《人之初》 2、一起来朗诵。 3、导入语：玉不琢，不成器，人不学，不知义，我们每个人都需要不断地学习，那么学习有哪些途径呢？ 讲授新课 【先学指导】 组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。 1、小观察：在学校，我们已经参加过许多课程的学习。那么，学校里有哪些课程安排？你学到了哪些方面的知识？ 阅读课本，根据要求完成先学任务。 明确学习任务，有针对性的进行学习。 课堂学习、网络 思考。 学生活动 导入新课。 设计意图 3 / 60