中国第一封电子邮件：1987年9月20日，钱天白向前联邦德国发出了中国第一封电子邮件----《穿越长城，走向世界》。
中国互联网的发展：1994年与世界互联网接通。2004年，中国注册网民约8000人多万，世界第二位。
1、20世纪后期开始，以计算机和网络普及为标志，人类进入了信息社会。 2、信息时代改变人类认识世界的方式、工作方式、交往方式和休闲娱乐方式。 3、信息量骤增也增加了人们选择信息的难度，产生了新的信息蔽塞现象。 二、信息技术与媒体纷争 案例：剪报的命运 主要观点：
1、网络媒体特征：信息量大、传输快和互动性好。
2、各种媒体的功能是互补的。传统媒体仍然有网络媒体不可替代的作用。 三、革新学习方式 案例： 课桌上的计算机 知识窗（相关原理、概念等）：
信息高速公路：一是指信息传播的速度象光速一样，二是指像一个充满信息的市场或一个交易所。
1、网络进入课堂，为学习方式的变革提供了广阔的空间。 2、我们应积极面对网络带来的一些新问题，不能因噎废食。 四、剖析网络利弊 案例：腐朽与神奇
1、使用网络资源时，要独立思考，要有创新意识。 2、使用网络资源时要有知识产权意识，避免侵权行为。 3、学习效率高是指在短时间内提高分析问题、解决问题的能力。
五、抵制网络诱惑 案例：骆莲的难题
1、网络的最大优势是跨越时间和空间的障碍，成为一种现代化的交流工具。 2、网络是一个虚拟世界，这对传统的社会规范和伦理道德提出了新的要求。 3、青少年进行网络交流应增强防范意识，提高辨别能力，慎交网友。 六、建构网络道德 案例：网上战争P84
全国青少年网络文明公约：不浏览不良信息、不侮辱欺诈他人、不随意约会网友、不破坏网络秩序、不沉溺虚拟时空等。
1、爱国情感要通过恰当的方式、合适的渠道来表达，要服从国家的根本利益。 2、网络行为应该遵循公共秩序和社会道德。
九年级《社会》第二学期 专题1 正确认识自我
自我意识：指个体对自己存在的觉察，即认识自己的生理特征、心理特征以及与他人和
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环境的关系。
四、 成长的烦恼 案例：小韩的烦恼P2 青春期：一般指儿童向青年过渡的时期。
1、人的成长过程，就是不断认识自我，适应社会的过程。
2、青少年的青春期受遗传、环境、营养等影响，发育时间和程度是有差异的。 3、青青春期出现的烦恼是暂时的。
二、多梦的季节 案例：依佳的“梦”P5人生盾牌：心理学家把一组可影响人的
心理健康的主要内容排列出来，构成一张人生盾牌。
1、青少年时期是一个多梦的季节，有梦想，人生才有追求。 2、人的梦想应该基于对自我的认识和对社会的了解。
3、认识自我过程中，青少年应多听取父母、老师和同学的意见。
三、世界上没有两片完全相同的两片叶子 案例：卖花P7性格的类型：瑞士的荣格把人的性格分为外向型和内向型两大类，也有人属于混合型的。
1、性格是一个人个性心理基本特征。
2、每个人因遗传因素、生活环境和所受教育的差别，性格都是独特的。 3、性格没有优劣之分。每个人应了解自己的性格特征，发挥优势，弥补不足。 四、性格决定命运吗？ 案例：一封咨询来信P10行为·性格·命运 古印度谚语：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。常见性格缺陷：依赖性强、粗枝大叶、孤芳自赏、敏感多疑、优柔寡断、心胸狭窄、刚愎自用等。 1、社会是由千千万万不同性格的人组成的。
2、性格会影响人的行为方式，行为方式又会影响与他人的交往。 3、性格是影响一个人命运的重要因素。 4、性格是相对稳定的，也是可以改变的。 五、从幼稚到成熟 案例：“小大人”现象P12
心理断乳期：处于青春期的青少年会发生明显改变，表现是独立意识增强，希望摆脱父母、教师等人的约束，但自控和协调能力不足，往往表现出很强的逆反心理，被称为心理断乳期。
1、成熟是一个人逐步学会按照社会的规则规范自己的行为，渐渐融入成人世界的过程。 2、青少年的言行应该符合其年龄所具有的特征，不应刻意模仿成人。 3、环境和教育对青少年成长影响很大。
六、在压力下成长 案例：南京一中学要建“发泄墙”P14 心理压力：压力是个体在知识环境过程中产生的一种心理紧张状态。
“发泄墙”的由来：日本一家企业为了缓解职工情绪，提高工作效率，专门辟出一个房间，
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使职工痛打老板的橡皮模型，发泄情绪。后为许多公司仿效。
1、生活中压力远处不在，同样的压力在不同人身上会产生不同反应。
2、我们都可以通过自身调节来缓解压力。而借助工具宣泄，应考虑对他人和社会的影响。
3、缓解压力最根本的方法是提高自身的抗压力能力，变压力为动力。
专题2 承担社会角色
社会角色：是在特定的社会群体中一个人地位、身份的具体体现，它规定了一个人的权利、义务和行为规范。
一、 人的多重角色 案例：会“变脸”的老师P21角色的种类：从来源看：角色分先
赋与自致角色；从生活环境看，角色分家庭角色、学校角色、职业角色等。1、人的一生要承担许多角色。
2、在一个人的角色构成中，有些角色关系是无法改变的，某些角色会发生改变。 3、一个人的行为方式受其角色要求的制约。 二、角色的价值 案例：冲出“亚马孙”P24
1、群体中实现合理的角色结构与角色关系，可以提高运行效率，实现群体利益最大化。 2、群体利益的需要和个体能力的差异是影响角色的分工的基本因素。 3、在一个社会群体中，都要各司其职，能力合作。
三、角色的认知与规范 案例：我为什么处处受约束？角色规范：是角色应该遵守的行为准则。有书面（或法律条文）和不成文（约定俗成的）两种形式。
1、无论在社会还是在群体里，每个人角色不同，权利与义务也不尽相同。2、青少年应明确自己的角色定位，在接受教师父母约束同时，也要增强主体意识和权利意识。 3、管理与被管理是相对的。成年人的社会角色更复杂、约束也更多。 四、角色的权利与义务 案例：父与子P29
角色期望：是指社会对角色承担者所提出的理想要求。
1、人们要胜任某种角色，必须具备一定条件。
2、一个人在享有角色所赋予的权利的同时，也必须承担相对应的义务。 3、随着一个人角色的转换，他所承担的权利和义务也将随之改变。 五、角色的服从与僭越 案例：该不该“打不还手，骂不还口”P32
1、在特定群体中，不同角色各司其职，各尽义务，才能保证组织的正常秩序，实现时群体的共同利益。
2、角色的承担者适当舍弃个人的某些权益来维护群体利益，最终也会有利于个人的。 3、当角色承担者所履行的义务超出其能力承受的范围、或角色要求损害其人格、民族尊严、社会道德和社会利益时，应当予以拒绝、甚至奋力抗争。
六、角色的转换与协调 案例：落选之后P34
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化解角色冲突的策略：转移、顺应、排解。
1、人们从一种角色转换为另一种角色需要有一个适应过程。 2、面对角色冲突，我们应认清冲突根源，采取相应对策。
3、一个人应该树立远大志向，在群体和社会中争当主角，实现自己的人生价值。在承担某些角色条件不成熟时，也应学会放弃。
专题3 熟悉社会规则
一、规则的重要性 案例：新星中学的运动会赛制P38游戏规则：从游戏制度引申到将参加社会组织和社会活动应该遵守的法律法规、道德准则称为游戏规则。 1、社会规则是建立社会秩序、维系社会稳定的重要保障。 2、制定社会规则要充分考虑有关各方的利益。 3、社会组织和个人都要遵守社会规则，培养规则意识。 二、规则的相对性 案例：生死之“门”P41
红绿灯效应：人们把那种认为规则总是限制自己，对自己不利而对别人有利的心态称为“红绿灯效应”。
1、规则系统是在在人类社会漫长发展进程中，逐渐建立起来的。
2、规则是相对稳定的，因此复杂多变的社会中常常会出现规则不能解决的矛盾；对规则不同理解，也会造成在执行规则中出现偏差。
3、规则的制定和执行应当尽量做到公平公正，并不断完善。 三、规则与社会公平 案例：关注“状元”还是关注“贫困”P43
马太效应：来自《新约·马太福音》。后来人们形容强者越强、弱者越弱的社会不公现象。1、政府负有促进本地区社会经济和教育事业发展，协调本地区资源合理配置，
实现社会公平职责。2、规则是否合理，利益分配是否公平，从不同角度来看可能会得出不同的结论。3、每一个公民应主动体现社会的责任感和人道主义的关怀，对需要帮助的人伸出援助之手。
规则的情与理 案例：特殊人群该不该照顾？P45
人道主义：起源于欧洲文艺复兴时期的思想。现在我们借鉴人道主义思想，主要指应关注社会的弱势群体，有利于完善社会保障体系，提高全社会道德水平，也有助于社会的稳定。 1、对某些特殊人群或特殊事情适当采用“特事特办”的措施是必要的。
2、采取“特事特办”的措施要十分谨慎。
3、对特殊人群的救助计划和措施也应该做到程序化、程序化。 五、个人利益与社会道义 案例：“雷锋公司”遭遇的尴尬P48
论义与利：孟子：鱼和熊胆，生与义。舍鱼而取熊掌者也，舍生而取义者也。 美国邓肯说：一个被称为自私自利的人，并不是因为他寻求自己的利益，而是在于他经常忽
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视别人的利益。
1、 尽可能多地获得个人利益，是人们追求的生活目标之一。
2、 获取个人利益的手段有正当与不正当之分。个人应通过自己的诚实劳动和合法经
营，按照社会规则获取利益。
3、 利益有长远和眼前的区别，在对待利益的态度上也有重社会道义和重个人利益的差
异。
眼前利益与长远利益 案例：中国女排让球风波P50
奥林匹克精神：就是相互了解、友谊、团结和公平竞争。“更快、更高、更强”“重要的是参与，而不是取胜。”1、有竞争就会有胜负，真正的强者既要积极争取胜利，也要坦然面对失败。2、参加体育比赛或社会竞争中，利用规则的模糊性，是规则允许的，但也不能违背约定俗成的社会道德。3、在公平竞争的环境下，决定胜负的关键是靠自身的实力。
专题4 逐步走向成功
名人论成功：成功就是逐渐实现有价值的理想。——[英]南丁格尔
大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——[清]黄宗羲
一、成功是一种美好的愿望 案例：耐人寻味的文化偶像P54
二、偶像崇拜：青少年时期，他们觉得某些成人几乎无所不能，其成就和地位难以企及，因而产生崇拜心理。
1、崇拜偶像是青少年中一种比较普遍的心理现象。表达了青少年积极进取、渴望成功的愿望。2、在不同的偶像身上，所体现的社会价值有所不同。3、若要使自己的美好愿望变成现实，要把理想和目标化为具体的行动。
二、成功的目标与途径 案例：彬彬，快跑！P56
种花 种树 种观念：如果你只想种植几天，就种花；如果你只想种植几年，就种
树；如果你想流传千秋万代，就种观念。――西方谚语
魔鬼训练：原为体育训练用语。现在指某些企业引入超过员工承受能力的训练量和严酷的训练方法，用来增强员工的体能，培养他们的创造力和团队精神。
成功学家拿破仑·希尔[美]论成功秘诀：明确目标；培养具有吸引力的个性；展现信心和进取心；培养积极心态；每天多付出一点点；从逆境和挫败中学习经验；培养创造力；保持健康。
1、 确立目标是成功的第一步。
2、 确立目标时要考虑自身的环境和条件及未来社会的需求。 3、 要学会根据环境和能力变化适时地调整目标。
4、 青少年要适当接受挫折教育。教育方式不应违背青少年身心发展的规律。 三、智力因素与非智力因素 案例：沪上发起“绿色护考”行动P60
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