《神州谣》名师教案
教学目标：
1.认识15个生字，会写9个字。有归类识字的意识。 2.正确、流利地朗读课文，在朗读中感受祖国的美好与繁荣。
3.认识祖国的大好河山，认识到祖国统一、民族团结，才能繁荣富强。 教学重点：
认识15个生字，会写9个字。有归类识字的意识。 教学难点：
认识祖国的大好河山，认识到祖国统一、民族团结，才能繁荣富强。 教学时间： 1课时。 教学过程： 一、导入新课 1.音乐欣赏：大中国。
2.同学们，从这首好听的歌曲中，你听到了哪些美景？ 预设：长江、黄河、长城、青藏高原、珠穆朗玛峰??
3.今天这节课就让我们一起学习《神州谣》，去了解我国的名胜。（板书课题，齐读课题。）
二、读认生字
1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。 2.自读课文3遍，画出课文中的祖国名胜，小组交流你的感受。 出示自读要求：
第一遍：看清音节，读准字音。
第二遍：边读边想词语的意思，在不明白的词语旁边打上问号。 第三遍：把难读的词语多读几遍。
3.出示会认的词语，检查自读情况。共分两组，自读，轮读。 州 涌 峰 耸 湾 隔 峡 与 陆 谊 浓 齐 奋 繁 荣
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注音读，读准声调。
4.小组学习。利用归类识字法给汉字归类。 （1）州 与（独体字）
（2）涌 峰 湾 隔 峡 陆 谊 浓（左右结构） （3）耸 齐 奋 繁 荣（上下结构）
注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。
（3）接读课文。 5.检查小组学习情况。
课件出示生字、词语。开火车读。 神州 涌动 山峰 耸立 台湾 间隔 海峡 与其 大陆 友谊 浓情 整齐 奋发 繁多 繁荣 三、理解表达 1.学习第一节。 我神州，称中华， 山川美，可入画。
（1）课件出示图片：感受祖国江山如画的特点。
（2）指导朗读：神州大地，人杰地灵，秀丽风景，美如图画，作为成长在祖国大地上的人民是幸福的。让我们带着这份幸福之情来读一读几句话，要读出自豪之情哦。
2.学习第二节。 黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。
小组交流：说一说这几句话写了哪些风景？它们有什么特点？
（1）课件出示图片：①黄河奔腾（黄河是中华民族的母亲河，她养育了华夏文明。）
②长江汹涌（长江是中国的第一大河，是中国东西航运的重要通道。三峡水电站是世界上最大的水利工程。）
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③长城绵延（万里长城是中国古代最伟大的防御工程，其建造体现了中华民族伟大智慧。）
④珠峰耸立（珠穆朗玛峰是世界最高峰，高度有8840多米。珠峰是青藏高原上耀眼的明珠。）
（2）指导朗读：
出示图片：黄河奔流、大江东去、长城万里、珠峰耸立。 看到这些图画，你想到了哪些词语？ 预设：风景优美、江山如画、风景如画?? 请你带着赞美之情读好第二节，轮读课文。 3.学习第三节。 台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家。
（1）课件出示图片：感受台湾岛与大陆的一衣带水的关系，知道宝岛台湾的位置。
（2）理解表达：关于台湾岛，你还知道哪些知识？
预设：风景优美的日月潭、烟雾缭绕的阿里山、雄伟华丽的101大楼、壮丽的台北故宫、盛产水果??
（3）播放音乐：台湾岛啊，我的故乡。知道台湾是祖国的宝岛，任何人都不能把它从祖国分裂出去。
4.学习第四节。 各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。
（1）课件出示图片：中国是一个多民族的国家，五十六个民族是一家，它们都是中华民族的组成部分，各民族无论大小一律平等。民族团结共同努力，为中华民族的伟大复兴贡献力量。民族团结是繁荣富强的前提条件，也只有各民族团结一致，才能共享祖国繁荣的新时代。
（2）指导朗读：用自己的话说一说这篇文章的内容，小组交流一下应该怎样读好课文。每一部分应该使用什么语气？自读课文。
5.祖国是我们每个人心里最温暖的词汇，关于祖国的词语，都是闪光的。
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用自豪的语气读一读这些闪光的词语，记住它们。
出示词语：
华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 民族团结 世界大同 奋发图强 繁荣昌盛 四、学写生字
1.课件出示“州、湾、岛、峡??”等9个生字。
引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。
2.打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。 3.指导书写。
（1）观察字的结构，说说书写注意点以及每一笔在田字格中的位置。 （2）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。重点讲解“州”注意中间在中线，注意三个点的变化；“民”竖提要挺直有力，斜钩要舒展斜出；“奋”上部撇捺舒展，下部上宽下窄。
（3）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。 4.巩固生字：抄写今天学的9个生字。 五、巩固练习
打开“基础训练-《神州谣》”，一起来闯关吧！
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