暑假练习题带答案1
一、把四字词语和对应的解释连一连。 鱼贯而出形容完全没有减少或走样。 不折不扣 形容遇事沉着冷静。
轻而易举 像游鱼那样一个接一个地出去。 若无其事 形容事情容易做,不费力气。 二、选择引号的解释填入括号中。
①直接引用 ②突出强调 ③特殊含义 ④特定称谓 1.黄河近2000年来的“表现”,却叫人大吃一惊。（ ） 2.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所为”。（ ） 3.家长、老师关爱着我们这些“祖国的花朵”。（ ）
4.（ ）明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。 三、课外阅读。
大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音；不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶；所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下,听听唧哩唧哩的虫鸣；在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我们在歌唱,我们很快乐！” 1.在括号里填上合适的表示声音的词语。 （ ）的鸟叫 （ ）的虫鸣 小雨（ ） 小溪（ ）
2.这篇文章围绕“大自然有许多美妙的声音”这句话写了三个方面的内容： （1） ,是大自然的音乐家。 （2） ,也是大自然的音乐家。 （3） ,是大自然的歌手。 3.写出本文的中心句。
4.除了短文介绍的,你还发现了大自然中哪些美妙的声音呢？请写出两个。
4.除了短文介绍的,你还发现了大自然中哪些美妙的声音呢？请写出两个。
答案： 一、
1. ③ 2.① 3.④ 4.② 二、
鱼贯而出——像游鱼那样一个接一个地出去。 不折不扣——形容完全没有减少或走样。 轻而易举——形容事情容易做,不费力气。 若无其事——形容遇事沉着冷静。 三、
1.①叽叽喳喳 ②唧哩唧哩 ③滴滴答答 ④淙淙 2.（1）风 （2）水 （3）动物 3.大自然有许多美妙的声音。
4.示例：雨水打到叶子的声音,树叶摩擦发出的声音。
暑假练习题带答案2
一、给下列加点字注音。 晋中 柳絮 蘑菇宛如 头盔 卓越 游弋 频繁 二、巧辨同音字。 【圣 剩 胜】
（ ）余 （ ）洁 （ ）利 【斯 思 司】
（ ）文 （ ）机 （ ）念 【征 争 蒸】
（ ）笼 （ ）集 （ ）吵 三、课外阅读。
①二战时期,在一座纳粹集中营里关押着很多妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害,人数在不断减少。
②有一个天真活泼的小女孩,和她的母亲一起被关押在集中营里。一天,她的母亲和一些妇女被纳粹士兵带走了,从此,再也没有回到她的身边。人们知
道,她们肯定是被杀害了。因为每天都有人被杀害,死亡的阴影笼罩着每一个人。人们谁也不知道自己是否能活。小女孩不断哭泣着询问她母亲去哪儿了,人们编着各种谎话来哄她。到后来,实在不能回答时,就对小女孩说,你的妈妈去寻找你的爸爸去了,不久就会回来的。小女孩相信了,她不再哭泣和询问,而是唱起妈妈教给她的许多儿歌,一首接一首地唱着,像轻风一样在阴沉的集中营吹拂。她还不时爬上囚室的小窗,向外张望着,希望看到妈妈从远处走来。
③小女孩没有等到妈妈回来,就在一天清晨,纳粹士兵用刺刀驱赶着,将她和数万名犹太人逼上刑场。刑场上早就挖了很大的深坑,他们将一起被活活埋葬在这里。人们沉默着,死亡是如此真实地逼近着每一个生命。面对死亡,人们在恐惧中发不出任何声音。
④人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前,伸手要将她推进深坑中去的时候,小女孩睁大眼睛对纳粹士兵说：“刽子手叔叔,请你把我埋得浅一点好吗？要不,等我的妈妈来找我的时候,就找不到了。”纳粹士兵伸出的手僵在了那里,刑场上顿时响起一片抽泣声,接着是一阵愤怒的呼喊。
⑤人们最后谁也没能逃出纳粹的魔掌。但小女孩纯真无邪的话语却撞痛了人们的心,让人们在死亡之前找回了人性的尊严和力量。
⑥暴力真的能摧毁一切？不,在天真无邪的爱和人性面前,暴力让暴力者看到了自己的丑恶和渺小。刽子手们在这颗爱的童心面前颤抖着,因为他们也看到了自己的结局。
1.从文中找出恰当的语句当作本文的题目,写在横线上。
2.小女孩的妈妈被纳粹杀害了,面对小女孩的询问,大人们编着各种谎话哄她,小女孩信了吗？从哪里可以看出来？
3.纳粹士兵的手为什么会“僵在那里”？
4.短文的中心段落是哪一段？对此你有怎样的理解？
答案: 一、 jìn xù mó wǎn kuī zhuó yì pín 二、
剩 圣 胜 斯 司 思 蒸 征 争 三、
1.请把我埋得浅一点
2.她相信了。从“小女孩相信了……希望看到妈妈从远处走来”这句话可以看出来。
3.他被小女孩的话所感动了,内心深处流露出对小女孩的同情和无奈。
4.文的中心段落是最后一个自然段。用一个有力的问句表达了暴力不能摧毁一切,爱与人性可以战胜暴力,暴力者的结局是必然的失败与灭亡！表达了作者被女孩的天真而感动,对法西斯暴行的满腔愤怒与控诉,同时还表达了对爱与人性伟大力量的赞叹！（言之有理即可）
暑假练习题带答案3
一、读拼音,写同音字。
bīn bàn xiàn 海（ ） 伙（ ） （ ）花 嘉（ ） 磕（ ） （ ）在 （ ）纷 凉（ ） （ ）时 二、先将词语补充完整,再按要求填空。
花（ ）叶（ ） （ ）（ ）挺立 热泪（ ）（ ） 多（ ）多（ ） 手不（ ）（ ） 不（ ）思（ ） 1.山崖上生长着一棵棵 的青松。 2.他 ,提起笔就把这道难题解了出来。 三、课外阅读。
小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xíng háng）家,到处(chǔ chù)打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高,飞得远,麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。
小麻雀学习不专心,上课老说话,鹰老师说什么,它根本没听进去。练习飞行时,小麻雀东瞧瞧,西看看,小鹰们飞上了天空,小麻雀还在草丛里玩。 期未考试,小鹰们都(dū dōu)飞得很高,小麻雀却只能飞到矮墙上。 麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教(jiào jiāo)得好,我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练,老师教得好,又有什么用呢？” 1．给加点字选择正确的读音。
2．用“——”画出小麻雀学习不专心的句子。
3．麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？ 4．“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？ 5．读了这篇有趣的短文后,你有什么感受？
答案: 一、
滨 宾 缤 伴 绊 拌 献 现 限 二、
繁 茂 傲然 盈眶 姿 彩 释卷 假 索 1. 傲然挺立 2.不假思索 三、 1.xíng chù dōu jiāo 2.画出：第二自然段。
3.麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行专家,听说雄鹰老师飞得高,飞得远,麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校” 4.不肯勤学苦练。
5.做任何事都得专心,勤学苦练,否则一事无成。
暑假练习题带答案4
一、改正下面汉字的读音。 zì wěi wēi 挚 违 徽
piē zhī káng 憋 痴 筐 二、句子百花园。
1.茨威格对这件事有很深的感触。（换种说法,意思不变） 2.难道你要违背人类的真理吗？（改为陈述句） 3.我对她说：“鱼游到了你的纸上来啦！”（改为转述句） 三、课外阅读。
执着的力量
有这样一个孩子,因为父母早逝,自幼就开始了贫困交加、无依无靠的生活,尝尽了人生艰辛。为了养活自己,他不得不到一家印刷厂做童工,（ ）环境很苦,（ ）喜爱看书读报的他还是非常珍视这份工作。
一天,他在一家书店的橱窗前看到一本书。他伫立在橱窗前,贪婪地盯着那本书看,手不停地摸着口袋仅有的买晚饭的钱。为了能够买下自己喜爱的书,他不得不挨饿,从饭钱中积攒零钱。
这天,在路过书店时,令人惊奇的是,他发现书店的橱窗前,那本书又往后翻了两页,他又一口气读完了。他是多么想把它买下来啊！可是书价太高了,